10284.自動化面孔信任評價的發(fā)展來自面孔記憶差異的證據(jù)(1)

1、浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文自動化面孔信任評價的發(fā)展：來自面孔記憶差異的證據(jù)浙江理工大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得浙江理工大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：鄞容簽字B期：2D

2、13年‘月f寶B浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文自動化面孔信任評價的發(fā)展：來自面孔記憶差異的證據(jù)摘要在第一印象的形成中，面孔是重要的信息來源，基于面孔做出信任評價在信任關(guān)系的建立中起著重要作用?，F(xiàn)有研究多采用閾下啟動范式發(fā)現(xiàn)，在知覺早期階段，成人的面孔信任評價是一種快速、自動化的加工。識別并能夠記住哪些人可信任哪些人不可信任，對人的生存發(fā)展意義重大，因此本研究從記憶的角度對面孔信任評價的加工特點(diǎn)進(jìn)行探究。兒童對所處環(huán)境的安全性缺乏足夠認(rèn)識，更容

3、易受到他人傷害，那么在與陌生人接觸時，兒童的面孔信任評價具有怎樣的特點(diǎn)呢目前還不清楚。因此，本研究以成人為參照，通過兒童對不同可信度面孔的記憶特點(diǎn)探討面孔信任評價的加工特點(diǎn)及其發(fā)展特征。本研究通過內(nèi)隱記憶和外顯記憶的方法，考察7歲、9歲、11歲兒童和成人對不同可信度面孔的記憶特點(diǎn)及其年齡間差異。得到的主要結(jié)果是：(1)內(nèi)隱記憶任務(wù)中，7歲、9歲、ll歲兒童與成人均在不可信任、可信任兩類面孔的再認(rèn)效果上存在顯著性差異，對不可信任面孔的再認(rèn)

4、效果顯著好于對可信任面孔的再認(rèn)效果，具體表現(xiàn)為再認(rèn)正確率更高，再認(rèn)速度(反應(yīng)時)更快。這表明在該任務(wù)學(xué)習(xí)階段的面孔信任評價過程中，兒童跟成人一樣對不同可信度面孔進(jìn)行了不同程度的加工：對不可信任面孔進(jìn)行了更深的加工，表現(xiàn)為對不可信任面孔再認(rèn)效果顯著好于對可信任面孔的再認(rèn)效果。(2)外顯記憶任務(wù)中，7歲、9歲、11歲兒童與成人均在不可信任、可信任兩類面孔的再認(rèn)效果上出現(xiàn)顯著差異，對不可信任面孔再認(rèn)正確率更高，再認(rèn)速度更快。這表明在該任務(wù)學(xué)習(xí)

5、階段的面孔記憶過程中，兒童與成人一樣19動地對不同可信度面孔進(jìn)行了區(qū)分和不同程度的加工，表現(xiàn)為對不可信任面孔的記憶效果更好，即負(fù)性偏向。通過上述兩個實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：與成人一樣，兒童均對不同可信度面孔的記憶效果存在顯著性差異。這表明小學(xué)兒童與成人一樣，能夠自發(fā)地對面孔做出可信任和不可信任的區(qū)分，并對不同可信度的面孔進(jìn)行不同程度的加工，表現(xiàn)出不同的記憶效果。因此，本研究從發(fā)展的角度，表明面孔信任評價是一種自動化的加工過程；這種自動化加工不僅