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簡(jiǎn)介：青少年犯罪是當(dāng)今世界的一個(gè)全球性的社會(huì)問(wèn)題，而中學(xué)生這個(gè)年齡階段在青少年犯罪研究中是不能忽視的。當(dāng)前，我國(guó)中學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象已是一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。筆者綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)、犯罪學(xué)、教育管理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，對(duì)江西省近五年中學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象進(jìn)行客觀分析的基礎(chǔ)上，采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、資料研究、問(wèn)卷調(diào)查、典型案例分析、訪(fǎng)談等研究方法，通過(guò)定性和定量的分析，對(duì)當(dāng)前我國(guó)中學(xué)生違法犯罪的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，對(duì)中學(xué)生違法犯罪的原因進(jìn)行綜合分析，提出預(yù)防中學(xué)生違法犯罪的對(duì)策。當(dāng)前，我國(guó)中學(xué)生違法犯罪呈惡化趨勢(shì)，犯罪總數(shù)逐年上升，且在未成年人犯罪中所占比例也逐年上升，在犯罪主體構(gòu)成、犯罪類(lèi)型、犯

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多我國(guó)中小學(xué)教師創(chuàng)新教學(xué)行為問(wèn)卷編制研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：土家族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華文化瑰寶的重要組成部分，在國(guó)內(nèi)外都越來(lái)越重視保護(hù)多樣性文化遺產(chǎn)的同時(shí)，恩施地區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)也開(kāi)始制定政策、實(shí)施方案對(duì)當(dāng)?shù)赝良易逅囆g(shù)文化進(jìn)行保護(hù)和傳承。其中把恩施土家族藝術(shù)文化納入中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容就是傳承和保護(hù)文化遺產(chǎn)的一項(xiàng)重要措施。而且現(xiàn)在有不少地方的學(xué)校已經(jīng)實(shí)施或準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)本土藝術(shù)文化課程，已經(jīng)實(shí)施的藝術(shù)課程有音樂(lè)、舞蹈、戲曲、語(yǔ)言方面的，都取得了很好的成效。美術(shù)學(xué)科上暫時(shí)沒(méi)有課程建構(gòu)及研究。土家族藝術(shù)文化進(jìn)課堂將會(huì)使青少年一代恢復(fù)對(duì)本民族文化的記憶，增強(qiáng)對(duì)民間文化的認(rèn)同感，從而使這寶貴的財(cái)富能得以更好的保存和延續(xù)。如何將土家族藝術(shù)運(yùn)用到恩施地區(qū)中學(xué)的美術(shù)教學(xué)中去，并

簡(jiǎn)介：新加坡是一個(gè)島國(guó)，國(guó)土面積僅為692平方公里，人口只有400多萬(wàn)，幾乎沒(méi)有任何自然資源。然而，在短短的二十年里，新加坡經(jīng)濟(jì)卻完成了起步、發(fā)展和起飛的階段，走過(guò)了工業(yè)化國(guó)家一、兩百年才走完的路程如今新加坡的人均GDP收入排行全球第五。產(chǎn)生這個(gè)奇跡的一個(gè)非常重要的原因就是新加坡一直奉行“教育必須配合經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的政策。本文研究的就是新加坡高等教育配合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一系列舉措以及這些舉措的成效新加坡高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的直接貢獻(xiàn)率19942004年，并在文章的最后，結(jié)合中國(guó)高等教育的現(xiàn)狀和前文新加坡高等教育配合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，為中國(guó)高等教育發(fā)展提出一些借鑒意見(jiàn)1，注重政府政策引導(dǎo)和教育

簡(jiǎn)介：新一輪數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容到實(shí)施，都發(fā)生了較大變化。其中，尤其值得注意的是，直到19世紀(jì)末20世紀(jì)初才發(fā)展起來(lái)的“向量數(shù)學(xué)”，以其在現(xiàn)代數(shù)學(xué)、物理學(xué)、工程學(xué)、空間物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的廣泛應(yīng)用，而備受人們所關(guān)注，進(jìn)而很快形成了一套具有優(yōu)良運(yùn)算通法的數(shù)學(xué)體系，現(xiàn)已被納入中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程中，成為這次數(shù)學(xué)新教材改革的一大閃光點(diǎn)。向量知識(shí)在許多國(guó)家的中學(xué)數(shù)學(xué)教材中，早就成了一個(gè)基本的教學(xué)內(nèi)容。但在我國(guó)，因?yàn)槠鋭倓傔M(jìn)入中學(xué)數(shù)學(xué)教材，各方面的研究都處于一個(gè)起步的階段，特別是關(guān)于向量的教育價(jià)值研究與怎樣實(shí)施教學(xué)方面的研究更是薄弱。向量是近代數(shù)學(xué)最基本的概念之一，它具有代數(shù)形式和幾何形式的“雙重身份”，

簡(jiǎn)介：該文提出了導(dǎo)油、配油、封堵三類(lèi)斷層的概念及特點(diǎn),明確了導(dǎo)油斷層在油氣運(yùn)移和油藏形成過(guò)程中的重要作用冀中坳陷導(dǎo)油斷層在油氣運(yùn)移中是重要通道,有效地控制著油氣縱向運(yùn)移與分布冀中坳陷油源斷層（導(dǎo)油、配油斷層）上下兩盤(pán)含油性存在良好的對(duì)應(yīng)關(guān)系依據(jù)兩種不同的垂向儲(chǔ)層組合,指出了兩種不同的油氣運(yùn)移型式,為優(yōu)選下步隱蔽滾動(dòng)勘探目標(biāo)指明了方向總結(jié)了六種不同油源斷層上下兩盤(pán)含油的相對(duì)關(guān)系,提出了多數(shù)油源斷層下降盤(pán)是最有利油氣聚集的場(chǎng)所,是今后目標(biāo)選擇的有利區(qū)油氣二次運(yùn)移的控制因素決定了冀中坳陷內(nèi)各凹陷油氣沿生油中心呈環(huán)狀分布冀中坳陷以古潛山為主體的復(fù)式油氣聚集帶是油氣聚集的主要形式

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明J7‘3E67本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文。不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不含為獲得蘇’州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名趟縊壘1日期I||IFRIRLIILLRJIILLLRRRJLLLULY1731568蘇州大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解蘇州大學(xué)關(guān)于收集、保存和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)位論文著作權(quán)歸屬蘇州大學(xué)。本學(xué)位論文電子文檔的內(nèi)

簡(jiǎn)介：隨著網(wǎng)絡(luò)視頻行業(yè)的發(fā)展，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻廣告媒體逐漸受到廣告主、廣告受眾、內(nèi)容提供商、風(fēng)險(xiǎn)投資商等各界關(guān)注。在短短五年的發(fā)展歷程中，網(wǎng)絡(luò)視頻廣告媒體與廣告生態(tài)鏈中其他環(huán)節(jié)之間單一松散的關(guān)系逐漸變?yōu)殄e(cuò)綜復(fù)雜的多角關(guān)系。在這些錯(cuò)綜復(fù)雜的多角關(guān)系中，風(fēng)險(xiǎn)投資商、內(nèi)容提供商與技術(shù)提供商三者是制約網(wǎng)絡(luò)視頻廣告媒體的基礎(chǔ)因素；廣告主對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻廣告由認(rèn)知模糊到清晰，由旁觀走向嘗試，但因網(wǎng)絡(luò)視頻廣告媒體發(fā)展的不確定因素和廣告效果不明確性，所以依然顧慮重重；廣告受眾在視頻廣告媒體活動(dòng)中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，他們的創(chuàng)造價(jià)值與傳播價(jià)值得到認(rèn)知，但卻不能“勞有所得”；因網(wǎng)絡(luò)視頻廣告媒體形態(tài)不同

簡(jiǎn)介：隱性課程是當(dāng)今教育研究領(lǐng)域中的熱點(diǎn)之一，也是現(xiàn)今課程研究的發(fā)展趨勢(shì)之一。從上世紀(jì)60年代以來(lái)，國(guó)內(nèi)外眾多學(xué)者開(kāi)始研究和思考隱性課程的問(wèn)題，多側(cè)重于隱性課程在學(xué)校教育中的德育價(jià)值，為教育改革尋求新出路。本文則是對(duì)具體學(xué)科中的隱性課程進(jìn)行認(rèn)識(shí)和思考，將隱性課程與思想政治課教學(xué)相結(jié)合，注重隱性課程在思想政治課各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的潛在影響力。通過(guò)有意或無(wú)意地對(duì)思想政治課教材、課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)環(huán)境中隱性課程的利用，建立起高效的課堂教學(xué)，在提高學(xué)生思想道德認(rèn)知水平的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。論文是按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路進(jìn)行構(gòu)思的。在界定思想政治課隱性

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簡(jiǎn)介：利用也門(mén)國(guó)內(nèi)最完整的月降水資料，對(duì)近14年也門(mén)降水異常基本氣候特征進(jìn)行了分析。在此基礎(chǔ)上，本文著重探討了也門(mén)夏季49月降水異常的時(shí)、空規(guī)律和大氣環(huán)流異常的特征，以及海溫異常對(duì)也門(mén)夏季降水的影響。結(jié)果表明1近14年也門(mén)年降水和夏季降水都呈現(xiàn)增加的趨勢(shì)，且在90年代都有一次突變現(xiàn)象。2近14年來(lái)也門(mén)降水的季節(jié)變化明顯，降水集中在夏季49月，尤其是7、8、9月。異常也在夏季最為頻發(fā)，且異常峰值所在月呈現(xiàn)逐年提早的趨勢(shì)。3也門(mén)年降水和夏季降水異常呈現(xiàn)出明顯的年際變化特征，都存在近似23年的顯著振蕩周期，后者還表現(xiàn)出7年左右的顯著振蕩周期。4夏季降水常區(qū)域性差別明顯，可分

簡(jiǎn)介：近年來(lái)，XD教育集團(tuán)隨著中國(guó)的民辦教育事業(yè)的推進(jìn)經(jīng)歷了一個(gè)令人矚目的快速發(fā)展期，由1家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸轉(zhuǎn)型發(fā)展壯大為擁有7所中等職業(yè)教育學(xué)校，2所基礎(chǔ)教育學(xué)校為主體的多層次教育機(jī)構(gòu)。截止2012年4月數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，全集團(tuán)固定資產(chǎn)總額高達(dá)60億人民幣，占集團(tuán)資產(chǎn)總額的80％以上，主要由房屋建筑物、辦公設(shè)備、教學(xué)設(shè)備、食堂公寓設(shè)備、綠化樹(shù)木以及其他固定資產(chǎn)6大類(lèi)組成。由于XD教育集團(tuán)各屬學(xué)校來(lái)源的特殊性，其中7所都是由公辦學(xué)校改制而成，在各下屬學(xué)校加入XD教育集團(tuán)時(shí)，為順利地實(shí)現(xiàn)公辦向民辦的過(guò)渡，對(duì)原有學(xué)校的人員和管理模式基本保持未變，包括固定資產(chǎn)管理模式，且一直延續(xù)到現(xiàn)在。這直接導(dǎo)致XD教育集團(tuán)固

簡(jiǎn)介：黑龍江省由于其獨(dú)特的自然地理、地質(zhì)及水文地質(zhì)條件，礦泉水資源質(zhì)優(yōu)量大。礦泉水資源是一種寶貴的可更新自然資源，為了更好地開(kāi)發(fā)和保護(hù)礦泉水資源，必須加強(qiáng)礦泉水資源的科學(xué)管理，只有這樣才能使礦泉水資源產(chǎn)生最佳的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會(huì)效益，并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。隨著GIS軟件體系的發(fā)展，特別是面向?qū)ο缶幊獭⒔M件技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，為GIS應(yīng)用系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)帶來(lái)了全新的思想和活力。本文詳細(xì)研究了黑龍江省礦泉水資源管理系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)管理模塊的設(shè)計(jì)思路、實(shí)現(xiàn)方法和關(guān)鍵技術(shù)，主要內(nèi)容為1設(shè)計(jì)了“黑龍江省礦泉水資源管理系統(tǒng)”專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)管理模塊的技術(shù)方案、系統(tǒng)功能、數(shù)據(jù)組織和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方案；

簡(jiǎn)介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文中職護(hù)理專(zhuān)職教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究姓名平步青申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)護(hù)理學(xué)指導(dǎo)教師曾鐵英李守國(guó)20090501華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文選專(zhuān)家的權(quán)威系數(shù)均＞070，三輪咨詢(xún)后25項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)的變異系數(shù)在00452～02038間（＜03）。確定了四項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)的權(quán)重依次為03083、03042、01458、02417及各二級(jí)指標(biāo)的權(quán)重。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的效度系數(shù)09380Β，可靠性系數(shù)Ρ0902，＞090，可靠性好。通過(guò)對(duì)中職護(hù)理專(zhuān)職教師的實(shí)際自評(píng)測(cè)量，計(jì)算指標(biāo)體系整體的克朗巴赫Α系數(shù)為0968，指標(biāo)體系內(nèi)部各構(gòu)成要素的克朗巴赫Α系數(shù)介于0