貴州省藝術類大學生生活事件、人格特征與心理健康關系研究.pdf

1、目的:本研究旨在了解貴州省藝術類大學生心理健康、生活事件、人格的特點，并進一步探討與分析藝術類大學生生活事件、人格特征與心理健康的相關關系。既為藝術類大學生心理健康教育提供理論依據(jù)與指導意見，又能對藝術大學生表現(xiàn)出來的心理問題進行及時有效的干預，幫助他們恢復心理平衡，具有重要的理論與實踐意義。同時，藝術常常用于心理治療方面，探討藝術大學生心理健康問題，有利于了解藝術對于人類尤其是對于青少年的心理成長所起到的作用，為心理治療研究提供相應的

2、理論依據(jù)。
　　 方法:本研究采用分層整群抽樣方法，以學校為單位劃分為四個類型，選取招收藝術類學生的四所學校:貴州大學（一本、非師范類）、貴州師范大學（二本、師范類）、貴州財經學院（二本、非師范類）、貴州民族學院（二本、非師范類）;然后再在各學校內部按專業(yè)隨機抽取子樣本。采用鄭日昌編制的中國大學生心理健康量表(CCSMHS)、劉賢臣編制的青少年生活事件量表(ASLES)、以及陳仲庚教授修訂的艾森克人格問卷(EPQ)三個測試量表，

3、對貴州省600名不同學科、性別、年級、專業(yè)的藝術類大學生進行施測，有效樣本568份，其中，男女生分別為297份和271份;大一、大二、大三、大四分別為135份、149份、144份、140份;造型藝術類和表情藝術類分別為298份和270份。
　　 結果:(1)貴州省藝術類大學生生活事件與心理健康總體上呈現(xiàn)中度或低度的正相關，其中，人際關系與自卑的相關系數(shù)為0.41;學習壓力與焦慮的的相關系數(shù)為0.46;典型相關分析表明，典型因素為

4、學習壓力與人際關系變量，其結構系數(shù)分別為-0.93和-0.70。貴州省藝術類大學人格特征與心理健康的相關較低，其中，掩飾傾向(L)與心理健康各因子為正相關，且相關度較低，其中與軀體化和精神病傾向的相關系數(shù)值最高，都為0.34;典型相關分析表明，典型因素為神經質(N)與掩飾傾向(L)變量，其結構性系數(shù)分別為-0.78和0.73。(2)用10個預測變量預測效標變量心理健康時，進入回歸方程式的顯著變量共5個，分別為學習壓力、神經質(N)、掩飾

5、傾向(L)、內—外傾向(E)、人際關系，多元相關系數(shù)為0.65，解釋力為0.42，即5個變量能聯(lián)合預測心理健康水平42.2％的變異量。(3)貴州省藝術類大學生心理健康水平與全國常模存在極顯著性差異，主要表現(xiàn)在軀體化、自卑、偏執(zhí)、退縮、攻擊。在學科、性別、年級上存在顯著性差異。貴州省藝術類大學生主要的生活事件是學習壓力與人際關系，在學科、性別上存在顯著性差異，在年級上不存在顯著性差異。貴州省藝術類大學生人格總體特點主要表現(xiàn)在精神質(P)維

6、度上，在學科、性別、年級上存在顯著性差異。
　　 結論:(1)貴州省藝術類大學生生活事件與心理健康總體上呈現(xiàn)中度或低度的正相關，人格特征與心理健康的相關度較低。(2)生活事件與心理健康的典型因素為學習壓力和人際關系，人格與心理健康的典型因素為神經質與掩飾性。(3)影響藝術類大學生心理健康主要因素為學習壓力、神經質、掩飾性、內—外傾向和人際關系。(4)貴州藝術類大學生的心理健康問題表現(xiàn)在軀體化、自卑、偏執(zhí)、退縮、攻擊。(6)貴州省