美國高等教育專業(yè)認(rèn)證研究.pdf

1、提高高等教育的質(zhì)量是我國乃至全世界高等教育發(fā)展的必然要求，同時全球化的趨勢使得高等教育質(zhì)量評估的標(biāo)準(zhǔn)日益國際化。在這種情形下，建立適合我國國情的高等教育評估模式成為迫切需要。美國高等教育專業(yè)認(rèn)證在高等教育質(zhì)量保障方面作用突出且頗具特色。研究和探討美國高等教育專業(yè)認(rèn)證的現(xiàn)實與發(fā)展，對于充實我國高等教育評估理論和促進我國高等教育評估、尤其是專業(yè)評估的實踐發(fā)展具有重要意義。 美國高等教育專業(yè)認(rèn)證針對高等院校中的職業(yè)性專業(yè)進行，實施者是

2、各個專業(yè)認(rèn)證機構(gòu)，美國教育部和高等教育認(rèn)證委員會對專業(yè)認(rèn)證機構(gòu)實施監(jiān)督。它與美國其它形式的高等教育評估在評估對象和實施者等方面存在區(qū)別。 美國的高等教育專業(yè)認(rèn)證產(chǎn)生于二十世紀(jì)初，它是在當(dāng)時美國社會和高等教育發(fā)展的特定背景下出現(xiàn)的。隨后專業(yè)認(rèn)證不斷完善，并在美國高等教育質(zhì)量保障方面發(fā)揮了重要作用，這與美國的社會文化、高等教育體制等有著直接的關(guān)系。 美國高等教育專業(yè)認(rèn)證具有相對成熟的認(rèn)證程序和標(biāo)準(zhǔn)，以盡可能客觀地反映學(xué)校專業(yè)