開(kāi)發(fā)元認(rèn)知 提高職業(yè)高中物理教學(xué)效率的研究.pdf

1、元認(rèn)知是當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)中的一個(gè)重要概念，在20世紀(jì)下半葉得到較為全面、系統(tǒng)的認(rèn)知與表述，正是因?yàn)樗且粋€(gè)富有生命力的理論，所以己為越來(lái)越多的人接受和重視。國(guó)內(nèi)外的研究也已說(shuō)明這一理論對(duì)當(dāng)前教育事業(yè)有著重要的指導(dǎo)作用。本文對(duì)元認(rèn)知理論做了簡(jiǎn)要的介紹，并結(jié)合中學(xué)物理教學(xué)，以已有的元認(rèn)知理論作指導(dǎo)，以對(duì)職業(yè)高中學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中的元認(rèn)知能力進(jìn)行的測(cè)查、評(píng)估結(jié)果為基礎(chǔ)，對(duì)在物理課堂教學(xué)中進(jìn)行元認(rèn)知能力的培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行了理論探討與實(shí)踐研究。

2、 針對(duì)調(diào)查了解到的情況，結(jié)合元認(rèn)知培養(yǎng)的已有結(jié)論，借鑒已有的元認(rèn)知培養(yǎng)方法，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革理念為指導(dǎo)思想，將所提出的對(duì)學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知能力培養(yǎng)的具體策略應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。研究結(jié)果表明，中職物理課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知能力的培養(yǎng)，可促使其根據(jù)自己學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)任務(wù)的要求，而靈活地制定相應(yīng)的計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)意識(shí)?？纱龠M(jìn)其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)?？捎行У靥岣邔W(xué)生的問(wèn)題解決能力及遇到新問(wèn)題時(shí)的遷移能力。同時(shí)，通過(guò)元