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1、教學(xué)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)過程,涉及方方面面,教學(xué)設(shè)計是第一步。教學(xué)過程是否有效,教學(xué)設(shè)計起到重要作用。要使教學(xué)有效,必先使教學(xué)設(shè)計縝密、細致,能經(jīng)得起實踐的檢驗,達到有效。本研究從導(dǎo)入、新課學(xué)習、反饋與小結(jié)、作業(yè)等教學(xué)主要環(huán)節(jié)入手,探索適宜初中學(xué)生的歷史課堂教學(xué)設(shè)計,緊扣合規(guī)律、有效果、有效益、有效率、有魅力的教學(xué)有效性基本內(nèi)涵,追求教學(xué)設(shè)計有效。全文重點內(nèi)容主要有三個部分:第一部分從“為什么研究”、“研究的意義”、“研究的主要方法及特點”
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