薩提亞治療模式在改善大學生自尊和人際關系中的應用探索.pdf

1、隨著大學生心理問題的普遍增多，大學生心理健康教育越來越成為一個重要課題。同時，自尊和人際關系作為影響大學生心理健康的重要因素，也越來越被重視和關注。薩提亞治療模式是一個提高個人自尊和改善人際關系的有效工具，它在國外已經(jīng)被廣泛應用于普通人群、特殊心理障礙人群、商業(yè)管理人士，并已有大量文獻對其應用效果進行研究。但國內(nèi)的應用還剛剛起步，相關的研究文獻十分少見，尤其在大學生中的應用的有關資料更是尚未見到。 鑒于目前現(xiàn)狀，本研究使用薩提亞

2、治療模式在改善大學生自尊和人際關系方面進行了一次應用性探索，試圖尋找出一種新的有效的大學生心理輔導方法，以幫助大學生挖掘自我內(nèi)在資源，提高自尊，改善人際關系，提高心理健康水平，以更自信堅定、快樂平衡的心態(tài)面對生活。 本研究采用實驗和個案報告相結合的方法，使用薩提亞治療模式對大學生的自尊和人際關系進行團體咨詢，并對干預效果進行分析、討論、總結。 研究選取32名大學生被試，隨機分成實驗組與對照組，采用實驗組一對照組前后測實驗

3、設計，對實驗組被試進行為期8周，每周1次，每次約2小時的團體咨詢干預，對照組無干預。采用量表施測、案例分析、成員反饋等多種手段對干預結果進行定量與定性研究。結果顯示，干預后實驗組被試在自尊和人際關系上均有顯著性(p<0.01)提高，他們對團體活動效果及活動滿意度評價較高。此外，本文結合質(zhì)的研究結果，探討了薩提亞治療模式的療效因子，并通過經(jīng)驗總結和反思，提出了未來研究的發(fā)展方向。 本研究的結論是： 1．運用薩提亞治療模式改