蘇州市相城區(qū)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查分析與研究.pdf

1、中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)青少年籃球培養(yǎng)手段之一，也是中學(xué)生素質(zhì)教育的重要手段，隨著社會(huì)的發(fā)展，籃球運(yùn)動(dòng)越來(lái)越受到廣大學(xué)生的關(guān)注。中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r是否良好，不僅會(huì)影響到中學(xué)生的身心健康，而且對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也至關(guān)重要。它可以使學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)得到及時(shí)補(bǔ)充，并及時(shí)、有效地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，并使籃球戰(zhàn)術(shù)水平在訓(xùn)練中得到提高。不僅有利于豐富學(xué)校課余文化生活，也有利于提高中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，使中學(xué)生在

2、學(xué)校素質(zhì)教育中得到全面的發(fā)展和提高。筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料和專家訪談等研究方法，從相城區(qū)中學(xué)籃球教學(xué)、課外活動(dòng)、籃球隊(duì)訓(xùn)練、教師和學(xué)生的基本情況、場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)等方面著手，對(duì)蘇州市相城區(qū)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，得出以下結(jié)論：
　　 1.蘇州市相城區(qū)各中學(xué)均開設(shè)了籃球課，教學(xué)內(nèi)容大多以基本技術(shù)、教學(xué)比賽和籃球游戲?yàn)橹?，每所學(xué)校的課時(shí)比例存在較大差距，籃球課在整個(gè)體育課時(shí)數(shù)中比例偏小，教學(xué)中有部分教師不能按計(jì)劃完成

3、籃球課教學(xué)內(nèi)容。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為籃球課課時(shí)安排較少?；@球教學(xué)依然采取行政編班上課，班級(jí)人數(shù)較多。
　　 2.蘇州市相城區(qū)每所學(xué)校均制定了籃球課外活動(dòng)的內(nèi)容和計(jì)劃，執(zhí)行流于形式，教師指導(dǎo)較少，學(xué)生參與活動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間很少。
　　 3.蘇州市相城區(qū)中學(xué)籃球訓(xùn)練不正規(guī)，不系統(tǒng)，多為臨時(shí)組隊(duì)?wèi)?yīng)付比賽，教練員隊(duì)伍參差不齊，訓(xùn)練水平較低。開展籃球競(jìng)賽的頻率低，級(jí)別低，校園籃球競(jìng)賽氛圍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
　　 4.蘇州市相城區(qū)的中學(xué)

4、中籃球教師的性別、年齡結(jié)構(gòu)較為合理，學(xué)歷、職稱水平不高?；@球?qū)I(yè)的教師比例太低，非籃球?qū)I(yè)兼課的現(xiàn)象很多。教師的繼續(xù)教育機(jī)會(huì)太少，科研水平較低。廣大體育教師非常熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)的開展充滿信心。
　　 5.蘇州市相城區(qū)的中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情較高，他們能夠較正確理解文化課學(xué)習(xí)、身心健康與籃球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，參與籃球運(yùn)動(dòng)的目的符合當(dāng)前中學(xué)生的心理需求。但是學(xué)生技術(shù)差，身體素質(zhì)不好和學(xué)習(xí)任務(wù)重，升學(xué)壓力大是阻礙籃球運(yùn)動(dòng)在相

5、城區(qū)中學(xué)進(jìn)一步開展的主要因素。
　　 6.蘇州市相城區(qū)各中學(xué)的籃球經(jīng)費(fèi)使用存在一定的差別，整體較少?；@球場(chǎng)地器材基本可以滿足日常教學(xué)需要，與國(guó)家規(guī)定的城鎮(zhèn)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)尚有一定的差距。
　　 本文建議蘇州市相城區(qū)的中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的開展，要制定統(tǒng)一的教學(xué)大綱，完善監(jiān)督制度；地方教育部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校體育工作負(fù)責(zé)人應(yīng)重視學(xué)?；@球課外活動(dòng)工作的開展；完善競(jìng)賽制度，以比賽促進(jìn)籃球課外活動(dòng)開展；強(qiáng)化體育教師自身的素質(zhì)和責(zé)任感，保證體