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文檔簡介
1、該研究共分兩部分,均采用個別訪談法.在實驗一中,采用貼近兒童日常生活的兩個中性動機小故事.一個故事是結(jié)果發(fā)生在意圖對象身上,即匹配;另一個故事為,結(jié)果發(fā)生在另一位非意圖接受者身上,即非匹配.故事中包含了結(jié)果與意圖信息,并讓兒童完成情緒判斷和歸因作業(yè),其目的是考察在中性動機情境中兒童是否能夠理解結(jié)果與意圖的匹配關(guān)系.研究結(jié)果經(jīng)統(tǒng)計分析表明,在中性動機情境中4-10歲兒童都已具備了整合結(jié)果和意圖信息的能力.實驗二包括了兒童日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)
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