閩南地區(qū)高校學生心理健康現(xiàn)狀及教育對策研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟、社會的快速發(fā)展，高校學生的心理健康問題受到社會各界的廣泛關注。為了深入了解閩南地區(qū)高校學生心理健康及教育現(xiàn)狀，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對閩南地區(qū)高校學生心理健康及教育現(xiàn)狀進行了調(diào)查與研究，結(jié)果表明： 閩南地區(qū)高校學生SCL-90各因子均分大部分高于國內(nèi)正常成年人常模但低于全國大學生常模，說明閩南高校學生心理健康狀態(tài)好于全國大學生但遜于國內(nèi)成年人；閩南地區(qū)高校女生SCL-90各因子均分高于男生

2、，特別是在強迫、人際關系、抑郁、焦慮、恐怖、偏執(zhí)等方面呈現(xiàn)非常顯著差異，說明閩南地區(qū)高校女大學生心理健康狀態(tài)劣于男大學生；閩南地區(qū)高校不同年級大學生SCL-90各因子均分并不平衡，總體看，二、三年級大學生各因子均分較高，四年級學生均值呈下降趨勢；閩南地區(qū)高校文、理科大學生SCL-90各因子均分沒有明顯差異，說明高校學生整體并沒有因為學習專業(yè)的差異導致心理健康的明顯差異；閩南地區(qū)高校來自農(nóng)村的學生ScL-90各因子均分大于來自城市(城鎮(zhèn))

3、的學生，特別是在強迫、人際關系、陽性項目等因子上呈現(xiàn)顯著差異；閩南地區(qū)高校獨生與非獨生子女大學生SCL-90各因子均分并沒有明顯的差異；閩南地區(qū)高校學生中，由于母親學歷水平的差異而導致子女在心理健康方面的差異明顯存在，一定程度上驗證了母親文化素質(zhì)及教養(yǎng)方式的差異與子女心理健康水平相關的結(jié)論；少年時期的留守經(jīng)歷對大學生的心理健康存在影響，與沒有留守經(jīng)歷的學生相比，有留守經(jīng)歷的大學生在敵對性、恐怖、偏執(zhí)、精神病性及陽性項目等因子上有明顯差異

4、，而在強迫、人際關系、抑郁等因子上也有一定差異。 閩南地區(qū)高校學生心理健康教育存在的主要問題有：部分高校對心理健康教育的重要性認識不夠；心理健康教育存在形式化傾向；心理健康教育的對象不明確；心理健康教育存在德育化傾向；心理健康教育機構(gòu)不健全；心理健康教育的內(nèi)容不切實際；心理健康教育的方法簡單；心理健康教育師資水平有待提高；閩南高校心理健康教育工作缺乏區(qū)域性的溝通與協(xié)作等。 針對閩南地區(qū)高校學生心理健康及教育存在的主要問題