基于系統(tǒng)科學(xué)的高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究.pdf

1、該文從系統(tǒng)科學(xué)的視角,運用復(fù)合系統(tǒng)的相關(guān)理論以及比較研究、系統(tǒng)分析等方法對中國高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展相關(guān)問題進行了較為深入系統(tǒng)的研究.主要研究內(nèi)容如下:1.在分析中國高等教育宏觀背景、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展目標(biāo)以及國內(nèi)外有關(guān)高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上,闡述了高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)涵,構(gòu)建了多樣化高等教育系統(tǒng)的框架.2.運用比較研究的方法,對美、英、日三國高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的模式、歷程和特征進行了較為深入的研究,總結(jié)得出了具有普遍指導(dǎo)和借鑒意義的啟示

2、.3.提出了構(gòu)成高等教育系統(tǒng)的四個復(fù)雜要素,即高等教育的質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益.運用系統(tǒng)分析的方法對四個復(fù)雜要素及其相互間的關(guān)聯(lián)進行了深入的分析,給出了高等教育系統(tǒng)內(nèi)部協(xié)調(diào)發(fā)展的概念模型.4.通過對"教育-經(jīng)濟"復(fù)雜系統(tǒng)(高等教育與社會經(jīng)濟復(fù)合系統(tǒng),即Ed-Ec復(fù)合系統(tǒng))構(gòu)成、關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)分析,建立了轉(zhuǎn)型期Ed-Ec復(fù)合系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型和協(xié)調(diào)發(fā)展模型,給出了一種基于模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的評價方法.5.運用小波神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型對中國高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略目