大學(xué)生人文素質(zhì)教育與人的全面發(fā)展.pdf

1、人的發(fā)展是馬克思主義者始終關(guān)注的重要問題，人的全面發(fā)展理論是馬克思主義理論的重要組成部分。在馬克思理想中關(guān)于人的全面發(fā)展觀的基本內(nèi)容是：使受教育者在體力、智力、道德品質(zhì)及個(gè)性等方面充分、自由、和諧的發(fā)展。這正是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展所需的，也是我們高等教育人才的培養(yǎng)目標(biāo)。尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技、經(jīng)濟(jì)、文化迅猛發(fā)展，人類遇到的已不再是單純的科技或經(jīng)濟(jì)問題。我們正處于一個(gè)要用人文精神支撐整個(gè)人類社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展的時(shí)代。教育的功能也不再只是適應(yīng)社會(huì)

2、的需要，而是要設(shè)計(jì)未來。因此，培養(yǎng)什么樣的人才，對(duì)國(guó)家發(fā)展、民族存亡關(guān)系重大。 本文通過對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)教育概述、馬克思主義人的全面發(fā)展理論的闡述提出問題；接著通過對(duì)我國(guó)大學(xué)生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀的分析找出其成因；第三通過大學(xué)生人文素質(zhì)教育對(duì)人的全面發(fā)展的促進(jìn)和促進(jìn)大學(xué)生人文素質(zhì)教育發(fā)展的對(duì)策提出解決問題的途徑和方法，論述了大學(xué)生人文素質(zhì)教育與人的全面發(fā)展之間相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)互動(dòng)的關(guān)系，指出人文素質(zhì)教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的基本教育力量。