在線論壇在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生的英語(yǔ)水平整體上較差,如何使他們較快掌握英語(yǔ)是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展提供了途徑,在線論壇已經(jīng)在其它學(xué)科得到應(yīng)用并取得一定效果,因此,在職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)中結(jié)合在線論壇與課堂教學(xué)可能是一種方法。但是,已有的研究表明論壇的作用很大程度上受到參與情況的影響,因此,需要研究在線論壇效果和影響參與因素。
　　 本文進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究,并結(jié)合測(cè)試和調(diào)查問(wèn)卷,來(lái)研究職業(yè)技術(shù)類學(xué)校采用在線論壇的作用

2、；發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與程度和學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系；并分析影響學(xué)生有效參與的因素。
　　 兩個(gè)班級(jí)90個(gè)學(xué)生參加了實(shí)驗(yàn)。這些學(xué)生隨機(jī)分為2組:第一組(25個(gè)女生和5個(gè)男生)為參考組,不參加論壇；而第二組的學(xué)生參與論壇。為研究動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生參與論壇的影響,第二組細(xì)分為兩個(gè)小組(A、B),每個(gè)組包含25個(gè)女生和5個(gè)男生,小組A的參與論壇情況不被作為考核內(nèi)容,而小組B被告知他們?cè)谡搲械谋憩F(xiàn)將作為期末考核成績(jī)的一部分。
　　 在參加論壇前和參

3、加論壇后分別進(jìn)行測(cè)試,來(lái)判斷論壇是否對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有效；并結(jié)合學(xué)生在論壇中的參與情況來(lái)分析參與程度與英語(yǔ)能力提高之間的關(guān)系；根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷與參與情況,分析影響學(xué)生參與的因素。
　　 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:對(duì)高等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校來(lái)說(shuō),采用在線論壇來(lái)輔助英語(yǔ)教學(xué)是一種較好的方法；學(xué)生越積極參與,尤其是發(fā)的有效帖子數(shù)越多,他們的成績(jī)提高越明顯；外向型學(xué)生較積極參與論壇,外部動(dòng)機(jī)可以增加學(xué)生的參與程度,但有效性不高；教師的積極參與可以提高學(xué)生參與的有效