高中英語詞匯教學中的文化內涵.pdf

1、詞匯是語言的重要部分，詞匯的教和學被大多數英語教師和學習者認為是英語教與學中最困難，也是最關鍵的一部分。許多研究致力于發(fā)展學生記憶單詞的技能，這種簡單的記憶使得在大部分英語課堂上詞匯教學令人失望甚至厭倦。如果教師想改變詞匯教學的現狀，從而提高詞匯學習的效率并且建立語言運用能力的基礎，他們必須探索出一種有效的詞匯教學方法。
　　因此，作者在本篇論文中介紹了詞匯的文化內涵意義及教學策略，并且對不同的教學方法進行對比，突顯詞匯的文化內涵

2、意義教學方法重要，除此之外，這也證明了此方法能加強學生詞匯學習的興趣并且改善他們恰當運用詞匯的能力。
　　隨著跨文化交際的發(fā)展，在以往許多關于文化教學的研究中，人們大多數致力于對大學文化教學及其重要性和必要性的研究，鮮有涉及高中英語詞匯的文化內涵意義教學，迫于高考的壓力，高中教師忽略了英語教學中文化部分，但是隨著國際交流的加強，和高考的改革，文化內容方面的考察會逐步增加，故而作者嘗試著做了英語詞匯文化內涵意義的教學研究。