幼兒師范學(xué)校美術(shù)教學(xué)改革研究.pdf

1、教育改革已成為席卷世界的歷史潮流，中國(guó)的基礎(chǔ)教育發(fā)生了前所未有的變化。然而，由于幼兒師范學(xué)校數(shù)量少、處于教育的邊緣地帶，社會(huì)對(duì)幼師的關(guān)注非常有限，幼師的教育改革顯得有些滯后。而美術(shù)課在傳統(tǒng)教育中常被人們當(dāng)作副課，幼師美術(shù)教育改革更是少有人問(wèn)津。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。發(fā)展幼兒教育對(duì)于提高國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展具有重要的意義。 本文以甘肅省幼兒師范學(xué)校為例，對(duì)幼師美術(shù)教

2、育改革進(jìn)行探索和研究。力圖體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)美術(shù)的普及性及大眾性，使“不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同水平的美術(shù)，允許學(xué)生以不同的速度學(xué)習(xí)美術(shù)?！痹诿佬g(shù)教學(xué)改革實(shí)踐中，以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以發(fā)展為主線，竭力促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展和學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，并讓學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。在注重學(xué)生美術(shù)知識(shí)、美術(shù)技能獲得的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生美術(shù)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)審美經(jīng)驗(yàn)的獲得?！霸趧?chuàng)造藝術(shù)形式和美的感覺(jué)的過(guò)程中學(xué)生獲得了美感經(jīng)驗(yàn)，這種美感經(jīng)驗(yàn)和科