綜合性大學師范生通識課程設置的現(xiàn)狀研究——以X大學為例.pdf

1、社會的飛速發(fā)展對人才提出了越來越高的要求,同時也給高等教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。通識教育作為我國高等教育改革的重要發(fā)展方向之一,如何發(fā)展好大學的通識教育是我們面臨的重要課題。通識教育在國內(nèi)的發(fā)展從理念的引進到各方面研究的興起,直到現(xiàn)在許多高等學校也紛紛進行了教育教學實踐。綜合性大學在這一趨勢下,開始加強對通識教育理論與實踐上的研究與探索,這也有益于我國高等教育事業(yè)的發(fā)展。
　　 師范教育承擔著國家教師教育的重任,師范生的通識課程與普

2、通學生相比既有共性也有個性,對綜合性師范院校通識教育的研究已迫在眉睫。我們在凸顯通識教育在師范大學中重要性的同時,也應對其涵義特點、課程設置現(xiàn)狀和存在的問題進行調(diào)查分析。針對這一現(xiàn)實問題,本文進行了初步的探索,并嘗試性地提出適合我國國情的師范類大學通識教育實施對策。本文主要由引言和正文組成,正文內(nèi)容主要圍繞三大部分進行論述:
　　 引言就選題的背景說明師范生通識教育的重要性和必要性,之后正文的第一部分是在提出師范生通識課程問題的

3、背景之下,簡要介紹師范教育課程的內(nèi)涵和意義,理清師范生教育和師范生通識教育的關(guān)聯(lián);第二部分就本文調(diào)查的案例對象——X大學師范生的通識課程設置體系的個案分析和問卷調(diào)查的結(jié)果以及對該校整體狀況進行說明和分析;第三部分主要是對綜合性大學通識課程產(chǎn)生的問題和原因進行分析;第四部分則是優(yōu)化綜合性大學師范生通識課程的措施和建議。
　　 本論文的重點是在X大學的調(diào)查,采用問卷調(diào)查法和訪談法進行質(zhì)性的研究。通過對X大學師范生通識課程基本現(xiàn)狀的深