任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)法在高中通用技術(shù)課程中的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,技術(shù)日益成為我們生活中幾乎無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在的客觀存在,成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要因素.因此,技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng),通用技術(shù)課程是普通高中學(xué)生人人必須修學(xué)的課程.
　　通用技術(shù)是日常生活中必然接觸到、對(duì)學(xué)生今后的職業(yè)和能力發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù).但是在新課程改革的背景下,如何凸顯學(xué)科特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力、問(wèn)題解決策略的養(yǎng)成,較好的實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo),是困擾廣大一線(xiàn)教師的突出問(wèn)題.
　　由

2、于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造性思維方面具有一定的優(yōu)勢(shì),因此文章圍繞如何在通用技術(shù)課程中運(yùn)用該教學(xué)策略實(shí)施教學(xué)展開(kāi)論證:
　　第一部分介紹了通用技術(shù)學(xué)科建立的基礎(chǔ),課程開(kāi)設(shè)背景,課程設(shè)置情況,提出了當(dāng)前教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題:即如何提高學(xué)習(xí)者的興趣、激發(fā)創(chuàng)新潛力、在有限的條件下開(kāi)拓課程資源、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué);
　　第二部分主要介紹了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ),如建構(gòu)主義,杜威做中學(xué)教育思想,

3、奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論,情境認(rèn)知學(xué)習(xí)理論;
　　第三部分詳細(xì)介紹了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容,包括該教學(xué)法的緣起、內(nèi)涵、特征、組成要素、教學(xué)實(shí)施步驟等;
　　第四部分主要通過(guò)具體案例的描述,將任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)在通用技術(shù)課程中的具體組織方法、實(shí)施步驟、教學(xué)設(shè)計(jì)原則進(jìn)行詳細(xì)介紹和說(shuō)明;
　　第五部分是實(shí)驗(yàn)過(guò)程介紹,包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)對(duì)象及內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià);
　　第六部分為實(shí)驗(yàn)結(jié)論及展望.