河北省散打競技運動現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略研究.pdf

1、散打比賽在我國發(fā)展了二十多年，河北隊運動成績出直線下滑。因此，對目前我省的散打運動現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析我省散打競技運動存在的主要問題，提出相應(yīng)的解決策略，以促進(jìn)我省散打競技運動的發(fā)展。本研究通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法對河北省武術(shù)散打競技運動發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，結(jié)論如下： (一)運動員隊伍現(xiàn)狀：河北省散打競技運動員人數(shù)不多，省隊一線運動員少，主要來自武術(shù)館校；大部分運動員系統(tǒng)訓(xùn)練較早；一線隊員

2、專項身體素質(zhì)不全面，心理素質(zhì)一般，通常上場比賽前身心狀態(tài)總體狀況不好，大部分比賽發(fā)揮不好；大部分運動員對訓(xùn)練和比賽的認(rèn)識和訓(xùn)練動機正確；一線多數(shù)運動員訓(xùn)練態(tài)度不積極；運動員的訓(xùn)練時間充足：一線運動員對訓(xùn)練后放松不重視，館校和市體校運動員訓(xùn)練后放松情況比較好；在訓(xùn)練過程中遇到的主要問題是身體恢復(fù)不好；大多數(shù)運動員對文化學(xué)習(xí)態(tài)度一般，在學(xué)習(xí)中遇到的困難主要是文化基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)氛圍差。 (二)教練員隊伍現(xiàn)狀：河北省隊和市體校教練員年齡結(jié)

3、構(gòu)比較合理，館校教練員年齡偏年青；我省屬于散打運動員退役后進(jìn)入體育院校學(xué)習(xí)畢業(yè)后任教的最佳來源的教練員很少；省隊和多數(shù)市體校教練員執(zhí)教年限較長，多數(shù)館校教練員執(zhí)教年限較短；省隊教練員指導(dǎo)方式獨裁，多數(shù)市體校和館校教練員指導(dǎo)方式屬于合作型；我省教練員都敬業(yè)，工作動機有利于我省散打事業(yè)的發(fā)展；省隊和市體校教練員綜合素質(zhì)較高，但普遍缺乏心理學(xué)、教育學(xué)知識和專項理論知識，創(chuàng)新和科研能力不足；教練員崗位培訓(xùn)少；省隊和多數(shù)市體校教練員繼續(xù)教育情況較

4、好。 (三)裁判員隊伍現(xiàn)狀：河北省一級和一級以上散打裁判年齡結(jié)構(gòu)合理；學(xué)歷較高；多數(shù)從事散打教學(xué)與訓(xùn)練及相關(guān)工作；執(zhí)裁年限和取得該級別年限比較長，執(zhí)裁職業(yè)道德情況很好，對執(zhí)裁工作熱愛程度很高，執(zhí)裁水平較高；參加過國家級裁判培訓(xùn)和執(zhí)裁國家級及以上級別比賽人數(shù)少。 (四)人才培養(yǎng)體制現(xiàn)狀：河北省散打生源狀況不好，大部分教練員選材方法不合理；市體校和館校的訓(xùn)練科學(xué)指導(dǎo)條件不好；教練員訓(xùn)練過程不完整，制定訓(xùn)練計劃情況不好，教練員

5、恢復(fù)手段單一，實施心理訓(xùn)練很少，對外交流比賽很少。 (五)保障機制現(xiàn)狀：省體育局領(lǐng)導(dǎo)對散打項目比較重視，部分市體育局領(lǐng)導(dǎo)對散打項目不重視；省隊訓(xùn)練經(jīng)費不足；我省散打教練員待遇不高，裁判員執(zhí)裁報酬一般，運動員退役保障不容樂觀。 (六)管理機制現(xiàn)狀我省省隊和市體校的散打教練員是具有事業(yè)編制的國家工作人員，館校對教練員采用的是聘任制；對教練員的考評主要依據(jù)是比賽成績；對裁判員的考評比較嚴(yán)格；對運動員的管理主要是土教練負(fù)責(zé)制，對

6、運動員的管理比較全面和嚴(yán)格。 根據(jù)我省散打競技運動現(xiàn)狀存在的問題提出了如下發(fā)展策略：全面發(fā)展運動員的專項身體素質(zhì)，加強對運動員的心理訓(xùn)練，加強運動員訓(xùn)練后放松，加強省隊運動員與強隊實戰(zhàn)交流；完善教練員知識能力，轉(zhuǎn)變省隊教練員指導(dǎo)方式，完善教練員訓(xùn)練過程和訓(xùn)練計劃，豐富教練員恢復(fù)訓(xùn)練方法，提升教練員隊伍水平；加強推舉我省裁判員參與全國比賽；加強散打普及程度，完善選材體系，防止優(yōu)秀運動員流失，完善省隊運動員隊伍和競爭機制，完善訓(xùn)練條