長三角城市群經(jīng)濟發(fā)展與高等教育的空間統(tǒng)計分析.pdf

1、在高等教育的社會功能日益顯現(xiàn)的今天,社會的變化與需求無疑是促進教育改革與發(fā)展的最主要動因之一。長三角城市群的崛起就為該地區(qū)高等教育的發(fā)展與改革提供了一個新的契機。自上世紀改革開放以來,以上海為龍頭,江蘇沿江八市(分別為蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南京、揚州、泰州和南通,簡稱蘇南八市)和浙江環(huán)杭州灣七市(分別為杭州、嘉興、湖州、紹興、寧波、舟山和臺州,簡稱浙北七市)為兩翼的長三角地區(qū),一躍成為全國經(jīng)濟發(fā)展最具活力、最富饒的區(qū)域之一。
　

2、　 本文立足長三角城市群,探討長三角地級市以上城市的高等教育與區(qū)域經(jīng)濟的相互作用。本文首先在了解國內(nèi)外城市體系和空間結構方面的理論和實踐的基礎上,分析長三角城市群的空間演變及其特征,利用地理學中的空間分析方法研究長三角城市群的經(jīng)濟發(fā)展與高等教育之間的關系,最后提出對長三角城市群經(jīng)濟和高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的建議。
　　 論文共分為七章內(nèi)容:前三章主要闡述了論文問題的提出和文獻綜述及理論基礎,為后文做鋪墊。第四章“長三角城市群經(jīng)濟發(fā)展

3、和高等教育的概況分析”介紹了長三角近年經(jīng)濟與高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀,以及二者之間互相影響和互動關系。第五章“長三角城市群經(jīng)濟發(fā)展與高等教育的空間統(tǒng)計分析”為文章的核心部分,本章首先對空間統(tǒng)計分析采用的模型及變量指標進行了介紹,然后利用DPS數(shù)據(jù)分析軟件,對樣本數(shù)據(jù)進行分析,得出數(shù)據(jù)的分析結果。第六章“基于ESDA研究結果的長三角經(jīng)濟發(fā)展和高等教育分析”是根據(jù)第五章的數(shù)據(jù)分析結果,研究長三角城市群的經(jīng)濟發(fā)展和高等教育的空間集聚關系及其形成的因