教育中介機構托管公立學校的實施研究——以上海市C教育管理中心托管D中學為例.pdf

1、教育中介機構托管公立學校，作為近年來我國區(qū)域教育改革的一次有益嘗試，越來越引起教育實踐者的關注。筆者在對國內外公立學校委托管理的研究成果梳理的基礎上，聚焦于教育中介機構托管公立學校的實施研究，通過對個案實施的全程解析，探尋到這種托管模式的實施要件，為完善這種托管模式提供參考。
　　 首先，筆者揭示出這種托管模式的內涵本質與應用于我國教育實踐的必要性與可行性。其內涵本質包括政府主動作為的形成動因，責權鮮明、操作模式具體的內涵特征以

2、及團隊契約式支教的表現(xiàn)形式：必要性包括政府職能轉變、教育均衡發(fā)展和多元教育發(fā)展的需要；可行性包括委托代理理論在經濟領域應用的啟示，公立學校委托管理制度的借鑒，政府層面的支持以及教育中介機構的產生與發(fā)展。
　　 其次，通過對實踐個案的解析，全程展現(xiàn)其具體實施的流程，系統(tǒng)評述實施托管后的成效，并歸納出個案實踐的啟示。其一，基于委托代理理論的視角，教育中介機構托管公立學校的實施要件：選擇合適的對象和設計完善的契約是成功托管的關鍵因素；

3、建立市場化的評估機制，提供相應的制度和財力保障是成功托管的保障條件。其二，基于組織變革理論的視角，教育中介機構托管公立學校的實施條件：先進的教育理念，“白帽兵”式的校長，適切的組織目標，特色的核心技術是托管學校成功變革的關鍵因素；規(guī)范的組織制度和再造的組織文化是托管學校成功變革的保障條件。
　　 針對這些實施要件，筆者提出了進一步完善該模式的建議。其一，給政府部門的建議：制定評估指標，確立托管主體；加強風險控制，建立防范機制；擴