金川礦區(qū)校本課程開發(fā)研究.pdf

1、校本課程是國(guó)家深化教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。“金川礦區(qū)資源”校本課程開發(fā)、研究;順應(yīng)國(guó)家三級(jí)課程管理改革趨勢(shì),依據(jù)本地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展特點(diǎn),開發(fā)、利用當(dāng)?shù)氐V區(qū)教育課程資源,以滿足金川礦區(qū)學(xué)生的特殊發(fā)展需求。隨著西部經(jīng)濟(jì)的大開發(fā),礦產(chǎn)資源在國(guó)民生活中發(fā)揮著愈來愈重要的作用。金川礦區(qū)的強(qiáng)工業(yè)優(yōu)勢(shì)地位也越來越被重視。然而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,并沒有帶來礦區(qū)學(xué)生社會(huì)認(rèn)知水平的同步發(fā)展。金川礦區(qū)不為學(xué)生了解,資源開發(fā)所帶來的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展問題也沒有引

2、起學(xué)生的重視。礦區(qū)學(xué)生因襲舊的生存、思考方式,不去主動(dòng)提高素質(zhì),缺乏創(chuàng)新、開拓精神。學(xué)校、家庭、社區(qū)正是意識(shí)到這個(gè)問題,決定聯(lián)合起來,動(dòng)員一切可動(dòng)員的教育力量,通過與公司各生產(chǎn)基地力量的合作,選擇、設(shè)計(jì)、改編、新編學(xué)習(xí)材料或?qū)W習(xí)活動(dòng)。充分利用當(dāng)?shù)氐V產(chǎn)教育課程資源;發(fā)揮學(xué)生探究式的學(xué)習(xí)主體性;保證校本課程開發(fā)、研究以及實(shí)施有較好的活動(dòng)空間、條件、效果。金川礦區(qū)的開發(fā)、利用必然帶來環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展問題。把礦區(qū)資源開發(fā)利用與環(huán)境教育、當(dāng)?shù)乜沙?/p>