2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、喀斯特森林植被恢復(fù)評價是恢復(fù)生態(tài)學(xué)研究的一個熱點問題,受到眾多生態(tài)學(xué)學(xué)者的關(guān)注。本文通過對105個典型樣地調(diào)查,運用系統(tǒng)聚類、主成分分析和層次分析法,初步構(gòu)建出貴州喀斯特植被自然恢復(fù)的評價指標(biāo)體系、量化標(biāo)準(zhǔn)。通過對它的研究,完善貴州喀斯特山地退化生態(tài)系統(tǒng)植被恢復(fù)的基礎(chǔ)性研究,提高對喀斯特退化生態(tài)系統(tǒng)認(rèn)識的理論水平。具體結(jié)果如下: (1)導(dǎo)致喀斯特植被退化的原因主要是自然原因(氣候、巖性、地質(zhì)構(gòu)造運動和地形地貌)和人為原因(人為干

2、擾和破壞、砍伐、放牧、農(nóng)田施肥、火燒等)。 (2)提出了貴州喀斯特植被自然恢復(fù)評價指標(biāo)體系的7個構(gòu)建原則。 (3)選擇與喀斯特植被恢復(fù)緊密相關(guān)的27個因子,運用聚類分析篩選出22個因子構(gòu)成評價指標(biāo),初步構(gòu)建出貴州喀斯特植被自然恢復(fù)的評價指標(biāo)體系、量化標(biāo)準(zhǔn);并建立了植被恢復(fù)綜合評價的模型,從生產(chǎn)力、組織結(jié)構(gòu)、土壤特征3個方面對貴州喀斯特植被進行評價。 (4)運用聚類分析、PCA排序等方法將群落演替階段劃分為6個階段

3、,即草本群落階段、灌草群落階段、灌木灌叢階段、灌喬過渡階段、喬林階段、頂極喬林階段。 (5)采用AHP法,構(gòu)建貴州喀斯特植被自然恢復(fù)評價標(biāo)準(zhǔn)為:一級0~0.15為較差;二級0.15~0.30為一般;三級0.30~0.50為較好;四級0.50~0.75為很好;五級0.75~1為非常好。 (6)隨著植被自然恢復(fù)由低級階段向高級階段、由簡單到復(fù)雜發(fā)展,貴州喀斯特植被自然恢復(fù)綜合目標(biāo)恢復(fù)指數(shù)也是在不斷增加,最低為0.0702,最

4、高為0.9157,其中喬林群落階段和項極喬林群落階段較其余群落恢復(fù)階段都要高出很多,而且生產(chǎn)力、組織結(jié)構(gòu)、土壤恢復(fù)狀況都很好,進一步說明群落的結(jié)構(gòu)和功能逐漸得到了恢復(fù)。 (7)喀斯特退化群落在不同氣候帶不同恢復(fù)階段生產(chǎn)力、組織結(jié)構(gòu)恢復(fù)指數(shù)均隨著植被自然恢復(fù)的進程而不斷增加,但同一恢復(fù)階段荔波明顯高于普定。普定、荔波兩地的土壤特征恢復(fù)指數(shù)除了普定灌草群落階段和荔波的灌木灌叢群落階段外,都呈增加趨勢,但同一恢復(fù)階段,除了普定的喬林群

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