聽力材料對中學(xué)生英語聽力理解的影響及相關(guān)對策.pdf

1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文聽力材料對中學(xué)生英語聽力理解的影響及相關(guān)對策姓名：王菊香申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)英語指導(dǎo)教師：廖美珍20070605⑨壤士學(xué)位論史MASTER’STHESIS第三章，指出由聽力材料所引起的聽力障礙有：聽力材料的語言難度；聽力材料的話題；聽力材料的文體；聽力材料的語言特征；聽力材料的呈現(xiàn)方式和對聽力材料的信息處理過程。這一章摸清了由聽力材料引起的各種聽力障礙，為進(jìn)一步探索其原因，提出應(yīng)對策略和措施做好了前期

2、準(zhǔn)備。第四章，筆者首先探討由聽力材料引起聽力障礙的原因，并指出原因是多方面的，其中最主要的原因是：學(xué)生母語的負(fù)面影響；現(xiàn)行聽力教學(xué)的局限；學(xué)生的英語水平、文化背景知識和情感狀況等因素的影響。從而筆者提出自己的應(yīng)對措施：加強(qiáng)聽力微技能的培養(yǎng)；對聽力材料的選擇應(yīng)該具有階段性；聽力策略須與聽力目標(biāo)相對應(yīng)；盡量使用原聲、真實(shí)聽力材料；補(bǔ)充與聽力材料相關(guān)的圖式知識以及改革現(xiàn)行的聽力教學(xué)模式。第五章為結(jié)語。筆者對整篇論文進(jìn)行回顧，認(rèn)為聽力材料對中學(xué)