中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展性德育評(píng)價(jià)的探討.pdf

1、教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個(gè)極其關(guān)鍵的問(wèn)題，是任何一位教學(xué)工作者都無(wú)法回避的問(wèn)題。德育是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中一門特殊的學(xué)科，德育評(píng)價(jià)體系直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在中等職業(yè)學(xué)校德育活動(dòng)中應(yīng)十分重視德育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建和實(shí)效。中等職業(yè)學(xué)校由于自身承擔(dān)社會(huì)角色和人才培養(yǎng)規(guī)格的特殊性，更強(qiáng)調(diào)德育的作用，德育的實(shí)效在很大程度上受到當(dāng)前德育評(píng)價(jià)體系的影響。當(dāng)前在我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的德育評(píng)價(jià)更多的是強(qiáng)調(diào)為社會(huì)服務(wù)，輕視個(gè)人需要、評(píng)價(jià)主體單一、

2、價(jià)值取向單一。這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了當(dāng)前新形勢(shì)下突顯個(gè)人價(jià)值，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的現(xiàn)實(shí)需要。本文正是在這樣的時(shí)代背景下，提出構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展性德育評(píng)價(jià)體系的設(shè)想。 建立科學(xué)、合理的德育評(píng)價(jià)體系，最大限度發(fā)揮德育評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用成為當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校德育改革的重點(diǎn)，也成為培養(yǎng)全面、合格中等專業(yè)技術(shù)人才的重要組成部分。科學(xué)、合理的中等職業(yè)學(xué)校德育評(píng)價(jià)體系有利于把握評(píng)價(jià)方向，科學(xué)地理解德育評(píng)價(jià)的本質(zhì)特征，客觀、公正準(zhǔn)確地做出評(píng)價(jià)，以促進(jìn)

3、中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的全面化、立體化，多元化，在以德為先的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)寬容和共存?？茖W(xué)、合理的中等職業(yè)學(xué)校德育評(píng)價(jià)體系也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展；有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和德育綜合素質(zhì)的提升；有利于增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和社會(huì)交往的能力。 本文根據(jù)筆者多年的德育工作實(shí)踐，從當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校德育評(píng)價(jià)現(xiàn)狀入手，運(yùn)用分析、比較、選擇與綜合等方法，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育評(píng)價(jià)體系逐步深入地進(jìn)行梳