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文檔簡介
1、宗室是封建社會中的一個特殊群體，他們身居高位，享受種種特權(quán)，與最高統(tǒng)治者關(guān)系密切，對于政治生活積極參與，所以出于維護(hù)自身統(tǒng)治的需要，歷代最高統(tǒng)治者都十分重視對宗室群體的教育問題。漢代的宗室教育在吸取前代經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身需要創(chuàng)建了相對完善的宗室教育體系，并為以后歷代的宗室教育提供了范本。
本文以漢代宗室教育為研究對象，全面分析介紹了漢代宗室教育的范圍界定、教育形式、教職人員的選任與待遇，并以此為基礎(chǔ)總結(jié)漢代宗室教育的相關(guān)特
2、點(diǎn)以及作為宗室這樣一個特殊群體他們所接受的教育具有哪些特點(diǎn)。
本文共分四章，分別從以下方面探討有關(guān)漢代宗室教育的相關(guān)問題，首先是漢代宗室的界定及宗室教育的主要形式，本文認(rèn)為漢代宗室的涵蓋范圍包括帝王的近支親屬，大致在五服之內(nèi)，還包括公主的家人和外戚，也同樣擁有宗室的身份。在教育方式上主要采取了師傅保教育和侍講制兩種形式，在不同時(shí)期側(cè)重不同。其次是宗室成員諸皇子、公主的教育問題，以及同樣擁有宗室身份的外戚的教育問題;最后總結(jié)漢代
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