高校學(xué)生道德教育管理研究.pdf

1、本文探討了高校學(xué)生道德教育管理。高校學(xué)生道德教育管理存在的主要問題是重視科技教育，忽視品德教育，“兩張皮”現(xiàn)象泛化；偏重道德認(rèn)知，輕視實踐體驗，學(xué)生德育主體性作用弱化；網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展，導(dǎo)致道德教育“真空地”；德育師資隊伍不穩(wěn)定，影響道德教育的效果。造成高校學(xué)生道德教育管理績效不高的主要原因是社會轉(zhuǎn)型期市場經(jīng)濟(jì)多元利益驅(qū)動，對道德教育管理理念產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)；網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，使得道德教育管理調(diào)控乏力以及高校學(xué)生道德教育管理自身存在的道德

2、教育目標(biāo)定位理想化，缺乏層次性和針對性；理論教學(xué)與實際教育相脫節(jié)，缺乏互動性和系統(tǒng)性；對學(xué)生道德評價機(jī)制的科學(xué)性研究不足；缺少穩(wěn)定專職德育師資隊伍的制度保證和政策支持等問題。為此，加強(qiáng)高校學(xué)生道德教育管理應(yīng)努力構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展需要的高校道德教育管理體制，建立與社會發(fā)展相適應(yīng)的高校道德教育管理模式。即深化專職學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，為道德教育提供組織保證；強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育管理，完善網(wǎng)絡(luò)道德教育機(jī)制；道德教育目標(biāo)的設(shè)計必須適應(yīng)學(xué)生主體性發(fā)展的需