山東省中職教師與中學(xué)教師職業(yè)倦怠比較研究.pdf

1、教師職業(yè)倦怠，是指教師不能順利應(yīng)對(duì)工作壓力時(shí)的一種極端反應(yīng)，用來(lái)描述教師在長(zhǎng)期壓力體驗(yàn)下，在持續(xù)的工作疲勞狀態(tài)中，在與同事、學(xué)生、家長(zhǎng)及親人等的不和諧相處中，引起的情緒、認(rèn)知、行為等方面的衰竭狀態(tài)，是一種非正常的行為和心理。教師的職業(yè)倦怠狀態(tài)，將直接影響到教育教學(xué)效果和學(xué)生身心成長(zhǎng)。本研究意在通過(guò)比較研究，探討山東省中職教師和中學(xué)教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀的整體特點(diǎn)及異同，以期為有針對(duì)性的提高教師工作與生活質(zhì)量，緩解職業(yè)倦怠提供參考。本文以山東濟(jì)

2、南、青島、臨沂、東營(yíng)、日照五個(gè)地市的部分教師為研究對(duì)象，采用國(guó)際通用的職業(yè)倦怠MBI測(cè)試量表，參照其他研究者所做的改編和自身教學(xué)實(shí)際，編譯了本教師職業(yè)倦怠測(cè)試量表、教師職業(yè)倦怠影響因素問(wèn)卷和訪談提綱。全文共分四章，第一章為緒論，闡述了選題的背景與意義，并就國(guó)內(nèi)外教師職業(yè)倦怠的研究狀況進(jìn)行了分析。第二章為研究設(shè)計(jì)與研究過(guò)程，闡述了研究對(duì)象、研究方法及具體的施測(cè)程序。第三章為結(jié)果的分析與討論，從整體比較、人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量比較和影響因素比較三個(gè)

3、方面分析和討論了山東省中職教師與中學(xué)教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及特點(diǎn)。本研究調(diào)查結(jié)果顯示:(1)山東省中職教師與中學(xué)教師已出現(xiàn)職業(yè)倦怠，但整體倦怠程度不高，且中職教師與中學(xué)教師倦怠差異不明顯；省內(nèi)較為發(fā)達(dá)地市教師職業(yè)倦怠明顯高于中等發(fā)達(dá)和欠發(fā)達(dá)地市，而在省內(nèi)欠發(fā)達(dá)地市中職教師職業(yè)倦怠高于中學(xué)教師，這與發(fā)達(dá)地區(qū)和中等發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)教師職業(yè)倦怠高于中職教師情況正相反；(2)性別差異與山東省中學(xué)教師與中職教師職業(yè)倦怠程度差異關(guān)聯(lián)不大；山東省中學(xué)教師與中