江蘇省普通高校籃球教練員隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查分析與研究.pdf

1、籃球教練員執(zhí)教水平與能力是促進和提高籃球運動員個人技、戰(zhàn)術(shù)能力和全隊整體實力的重要保證。本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等方法，對我省高校籃球教練員隊伍的基本情況及其素質(zhì)水平和能力的現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析，結(jié)果顯示： 1、我省高?；@球教練員主要由本校體育教師兼任，以中青年男性為主，學歷層次較高，但運動水平低、執(zhí)教經(jīng)歷少、執(zhí)教時間短，各方面經(jīng)驗處于積累階段。 2、教練員執(zhí)教能力情況：雖然教練員

2、很敬業(yè)，但對籃球規(guī)則知識的掌握程度一般，訓練能力較差，不重視對長期訓練計劃的制訂和執(zhí)行，訓練方法手段內(nèi)容單一，層次較低。 3、教練員科研能力情況：教練員撰寫論文情況較好，但合理使用科學儀器設備輔助訓練不夠，在課后總結(jié)、出版著作和科研課題研究方面存在一定差距。 4、高校對教練員的管理情況：教練員崗位以單人單崗為主，大部分無任期，進行專項方面的提高主要靠自學。 5、教練員自我評價：認為思想素質(zhì)優(yōu)秀，心理素質(zhì)過硬，業(yè)務

3、素質(zhì)較好，普遍對訓練工作充滿期待和興趣，但感到工作壓力較大。 建議：(1)重視激發(fā)籃球教練員的主觀能動性， (2)制定和完善與教練員崗位相關(guān)的政策法規(guī)體系，包括薪酬、職務聘任、工作責任、崗位培訓、業(yè)績評估和獎懲等； (3)采取措施，如組織業(yè)務考核、鼓勵自學、優(yōu)先外派深造、強化科研等，提高現(xiàn)有人員的執(zhí)教能力和訓練水平， (4)完善教練員崗位設置，彌補現(xiàn)有人員能力水平的不足， (5)幫助教練員提高各項