初中語文校本課程開發(fā)理論與實踐研究.pdf

1、對初中語文課程標準的貫徹落實有賴于初中語文校本課程的開發(fā)和實施。校本課程開發(fā)，能夠切實滿足學生語文學習的興趣與需要，能夠有力地促進初中語文教師的專業(yè)成長，能夠夯實學校辦學基礎(chǔ)，培育辦學特色。 初中語文校本課程開發(fā)，必須堅持四個理念：激發(fā)學生的求知興趣，幫助學生獲取知識，升華學生體驗感悟，培育學生人文精神。課程開發(fā)活動必須遵循語文課程規(guī)律，遵循初中學生身心發(fā)展規(guī)律，必須保證教師研究的自由和紀律約束，必須堅持骨干教師為主全體教師共同

2、承擔的原則，堅持因地制宜的原則，必須遵循初中學生身心發(fā)展規(guī)律。 初中語文校本課程開發(fā)是一項系統(tǒng)工程，包括三個主要環(huán)節(jié)：針對教師的校本培訓，依據(jù)校情、師情、學情而展開的課程開發(fā)體系，校本課程評價。在總結(jié)我國校本課程開發(fā)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本文提出關(guān)于初中語文校本課程開發(fā)實踐體系。在校本培訓方面，要致力于引導教師“學會教學”和“學會學習”，培養(yǎng)教師從經(jīng)驗中學習和對自己的經(jīng)驗進行反思的能力。在校本課程體系建設(shè)方面，要加強對祖國語言的積累