團體心理輔導改善學業(yè)不良初中生學業(yè)求助的實驗研究.pdf

1、分類號學校代碼10542密級學號201002091138團體心理輔導改善學業(yè)不良初中生學業(yè)求助的實驗研究TheexperimentresearchofgroupcounselingonimprovingacademichelpseekingofLearningDisabilitiesstudentsinJuniorHighSchool指導教師姓名、職稱閻量1』塾撞湖南師范大學學位評定委員會辦公室二0一二年六月摘要lliltIIIIIll

2、IIIIIIIIII＼2148982學業(yè)求助指的是學生在學業(yè)上遇到難題時，向老師或同學尋求幫助，以達到順利解決問題、完成學業(yè)活動的目的，這樣的行為稱之為學業(yè)求助。由文獻綜述可以看出，學業(yè)求助與學業(yè)成績密切相關(guān)，并且學業(yè)不良學生的學業(yè)求助有一定的特點，因此本研究的目的是，根據(jù)學業(yè)不良初中生的學業(yè)求助特點及影響因素，設(shè)計出一套團體心理輔導方案，運用團體輔導進行心理干預，以期獲得輔導成效，增加學業(yè)不良初中生的學業(yè)求助益處，降低其學業(yè)求助代價，

3、改善他們的學業(yè)求助行為，特別是增加他們的工具性求助行為。本研究首先采用文獻綜述法了解學業(yè)求助的特點、影響因素及其與學業(yè)成績的關(guān)系，并通過文獻綜述了解學業(yè)不良學生的學業(yè)求助特點，了解前人在改善學業(yè)求助的問題上所做的研究，以及國內(nèi)外學者們在團體輔導方面所做的研究和實施方案；然后根據(jù)學業(yè)不良初中生的篩選方法及問卷測量來篩選被試：選取長沙市兩所中學，第一所中學(甲校)選取24名學業(yè)不良學生，隨機分成實驗組和對照組，每組12人；第二所中學(乙校)