初中物理科學探究試題命制的研究.pdf

1、義務教育初中物理課程標準中明確指出：科學探究既是學生學習的重要內容，同時也是學生學習的一種重要方式，它對培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)，樹立正確的價值判斷有著十分重要的作用。目前，在初中物理考試評價中如何對學生的探究能力進行有效的考查，探究試題能否對物理教學起到良好的導向作用，這是困擾廣大初中物理教師的一個問題，這一問題的解決對深化初中物理教學改革有著積極的意義。 本論文是作者在工作實踐的基礎上，結合現代教育測量相關理論，圍繞初中物理科

2、學探究能力考查的三個問題進行了初步的分析與研究。即： “考什么?”——借助國內外相關研究成果初步研究了初中物理科學探究的考查目標、內容及應該達到的標準。從科學探究的要素、探究的知識與技能和學生的閱讀分析推理的能力三個維度初步構建了初中物理科學探究能力的考查要求。 “怎么考?”——結合具體實例分析了探究性試題的題型及功能，提出了探究試題命制的一般技術及注意點等。從選材與立意、搭架與構題、加工與調整、審查與復核四個方面探討了