內(nèi)蒙古自治區(qū)教育投資分析.pdf

1、隨著二十一世紀(jì)的到來，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起，通過教育開發(fā)人力資源的熱潮正在全球范圍內(nèi)興起。各個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，與本國(guó)人力資本的開發(fā)及由此推動(dòng)的科技創(chuàng)新發(fā)展密切相關(guān)。截至2008年，內(nèi)蒙古自治區(qū)共有各級(jí)各類在校學(xué)生415.03萬(wàn)人，占全省人口的17.2％，近五分之一的人口既是教育資源的享有者，也是自治區(qū)未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人力資源。各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐己經(jīng)證明：人力資本投資對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有正向的促進(jìn)作用，并且產(chǎn)生的效益要高于物質(zhì)資本的投資效

2、益。同樣，內(nèi)蒙古自治區(qū)目前對(duì)于教育的投資力度決定了未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的效益和效率?！笆晃濉币詠恚瑑?nèi)蒙古自治區(qū)的教育事業(yè)改革與發(fā)展取得了顯著成績(jī)，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展提供了基本的智力支持和人才保障。因此，重視優(yōu)化和配置教育資源，加大對(duì)人力資源的教育資本投入，提高教育資源的利用效率和效益，直接決定了自治區(qū)未來人力資源的形成和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
　　 本文在教育投資理論與教育投資評(píng)價(jià)的研究框架下，按照提出問題、分析問題、解決問題的邏輯思維

3、方式，通過分析內(nèi)蒙古教育投資的現(xiàn)狀，指出內(nèi)蒙古的教育投資存在投入總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、資源配置不均衡、使用效率低等問題，從思想觀念、投資體制、投資機(jī)制和政府政策等方而對(duì)內(nèi)蒙古教育投資中存在問題的原因進(jìn)行了深入剖析。
　　 本文試圖通過對(duì)以上問題及其成因的分析，結(jié)合內(nèi)蒙古的區(qū)情，從觀念、體制和機(jī)制等角度提出針對(duì)本地區(qū)教育投資中存在的問題的解決對(duì)策，并提出完善內(nèi)蒙古教育投資的具體措施。
　　 本文認(rèn)為在投資主體多元化的形勢(shì)下