維漢雙語遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)以及多媒體技術(shù)的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)呈現(xiàn)出了獨(dú)特的優(yōu)勢，不僅極大的擴(kuò)展了教育的時(shí)空范圍，而且采用同步會(huì)話式雙向互動(dòng)的教學(xué)模式，為廣大學(xué)習(xí)者提供極大的方便。此外，新疆邊緣地區(qū)實(shí)行雙語教學(xué)可以與國內(nèi)先進(jìn)教育模式接軌，這是迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)和教育改革發(fā)展的必然趨勢。本文結(jié)合維吾爾語言文字特征與國內(nèi)外遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)體系及軟件國際化相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，研究了基于Unicode標(biāo)準(zhǔn)的，同時(shí)支持維漢雙語信息的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

2、的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過程，主要做了以下工作： 1、分析在西安交通大學(xué)開發(fā)的Skyclass遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)原有基于ANSI標(biāo)準(zhǔn)的漢文版源代碼的基礎(chǔ)上，研究了系統(tǒng)需求分析、總體體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、功能模塊劃分，系統(tǒng)動(dòng)態(tài)行為模式以及系統(tǒng)開發(fā)模式等關(guān)鍵問題，總結(jié)了系統(tǒng)的整體開發(fā)思路。 2、通過對整個(gè)系統(tǒng)代碼的二次開發(fā)，將所有ANSI標(biāo)準(zhǔn)的代碼轉(zhuǎn)換成Unicode標(biāo)準(zhǔn)形式，解決了系統(tǒng)代碼不支持含維吾爾文等Unicode復(fù)雜文字的關(guān)鍵問題

3、，使得系統(tǒng)同時(shí)支持維吾爾文和漢文等多語種文字信息。 3、根據(jù)ISO10646國際編碼標(biāo)準(zhǔn)，分析系統(tǒng)開發(fā)過程中所需要處理的具有編輯方向不同、不等寬字型、連寫字等特殊的文字特征的維吾爾文字的基礎(chǔ)上，采用符合Unicode標(biāo)準(zhǔn)的維吾爾文輸入法，解決了維文信息在系統(tǒng)各模塊中能夠正常輸入、顯示與傳輸?shù)膯栴}。 4、采用C/S開發(fā)技術(shù)，通過對VisualC++和Delphi面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)工具Unicode開發(fā)環(huán)境的設(shè)置與第三方提供的