交互式電子白板支持下的課堂教學(xué)互動(dòng)研究.pdf

1、交互式電子白板作為一種新興的信息技術(shù)，在中小學(xué)課堂已經(jīng)悄然興起，它的作用也越來(lái)越受到教育界的關(guān)注。無(wú)論是教育界的研究學(xué)者，還是投身于教學(xué)實(shí)踐中的教師，都在嘗試著基于交互式電子白板的全新教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)策略。交互式電子白板本身具有集成性、交互性、數(shù)字化特點(diǎn)，為課堂教學(xué)互動(dòng)提供了一種新的交互平臺(tái)。有效的教學(xué)互動(dòng)是教師高效完成教學(xué)的重要保證，目前國(guó)內(nèi)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)和多媒體環(huán)境下的課堂教學(xué)互動(dòng)的研究，已取得了一定的成果。但是，對(duì)于交互式電子白

2、板支持下的課堂教學(xué)互動(dòng)研究還有待深入探索、發(fā)展和完善。本研究針對(duì)交互式電子白板環(huán)境下的課堂教學(xué)互動(dòng)問(wèn)題進(jìn)行研究，對(duì)于指導(dǎo)交互式電子白板支持下的教學(xué)具有重要意義。
　　本論文在大量文獻(xiàn)研究、視頻分析的基礎(chǔ)上，探討了交互式電子白板支持下的課堂教學(xué)互動(dòng)情況，針對(duì)問(wèn)題提出了建議。具體來(lái)說(shuō)，本論文的工作和成果如下：
　　闡述了交互式電子白板、教學(xué)互動(dòng)、課堂教學(xué)互動(dòng)、交互式電子白板支持下的課堂教學(xué)互動(dòng)的內(nèi)涵，以及相關(guān)的理論基礎(chǔ)，為后續(xù)研

3、究做好理論支撐。
　　詳細(xì)分析了教學(xué)互動(dòng)研究工具——弗蘭德斯互動(dòng)分析系統(tǒng)和基于信息技術(shù)的互動(dòng)分析系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合白板功能特點(diǎn)，對(duì) ITIAS進(jìn)行了改進(jìn)，形成了基于交互式電子白板的課堂教學(xué)互動(dòng)分析編碼系統(tǒng)。
　　利用新的互動(dòng)分析系統(tǒng)對(duì)交互式電子白板環(huán)境下的視頻課例進(jìn)行了深入剖析，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致地分析診斷和討論，結(jié)果表明交互式電子白板為課堂教學(xué)提供了良好自然的互動(dòng)環(huán)境，創(chuàng)新了教學(xué)互動(dòng)過(guò)程，充分體現(xiàn)了“以生為本”的