我國(guó)小學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)與研究.pdf

1、教育是根本，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的重要源泉，重視人才的教育，尤其小學(xué)生的素質(zhì)教育更是新時(shí)代教育的研究方向。重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是新時(shí)期教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，才能提高整個(gè)民族的素質(zhì)提高。目前，素質(zhì)教育勢(shì)在必行，中國(guó)的國(guó)民素質(zhì)并不被發(fā)達(dá)國(guó)家所認(rèn)可，改革開放以來(lái)，文化教育雖然大幅改善，但國(guó)民的綜合素質(zhì)卻不容樂觀。提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵就是教育，而小學(xué)生的教育問(wèn)題更是我們研究的主

2、攻方向。小學(xué)生的自我管理能力的培養(yǎng)更是重中之重，在我國(guó)還沒有太多的文獻(xiàn)對(duì)小學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)加以廣泛、系統(tǒng)的探討和闡述，因此如何培養(yǎng)小學(xué)生自我管理能力，在理論上和實(shí)踐上還需要進(jìn)一步地研究。 本文分五部分： 第一部分就如何界定小學(xué)生自我管理能力，從概念上加以說(shuō)明，從而給出分析問(wèn)題的根本點(diǎn)，以便在理論與實(shí)踐分析的基礎(chǔ)上，探究本課題研究的意義。 第二部分重點(diǎn)列出了培養(yǎng)小學(xué)生自我管理能力的重要現(xiàn)實(shí)意義，主要從七個(gè)方面

3、作了闡述和分析。大體概括了小學(xué)生自身、社會(huì)、學(xué)校三位一體，所以重視小學(xué)生的自我管理任重而道遠(yuǎn)。 第三部分小學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)的制約因素的成因有三大方面，一是家庭教育的影響，二是學(xué)校的教育出發(fā)點(diǎn)的影響，還有就是社會(huì)風(fēng)氣的影響。認(rèn)真解析，挖掘出問(wèn)題之所在，從中找到解決的方法。 第四部分主要從了解了上述起因后，對(duì)加強(qiáng)小學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的對(duì)策措施加以論述，采用有針對(duì)性的好措施，最終完成小學(xué)生的自我管理能力的培養(yǎng)。