量詞“條”的對外漢語教學研究.pdf

1、在對外漢語教學活動及對學習者的調查中我們發(fā)現，量詞“條”是學習者產生偏誤最多的一個量詞之一，產生的偏誤也是多種多樣，值得我們研究。本文有五部分，第一部分討論了量詞“條”的對外漢語教學研究的緣由和意義，綜述了對外漢語量詞的研究現狀及研究方法。第二部分我們對量詞“條”的本體研究狀況做出了一個梳理，對量詞“條”在各個詞典中的分布和解釋進行討論分析，最終總結出量詞“條”的語義特征及量詞“條”與名詞的搭配狀況。第三部分我們對量詞“條”在《漢語水平

2、詞匯與漢字等級大綱》、《漢語水平等級標準與語法等級大綱》、《現代漢語頻率詞典》、《漢語教程》系列教材、《新實用漢語課本》系列教材中的分布情況做出了詳細的展示和統(tǒng)計，以證明量詞“條”在對外漢語教學中的重要性與現階段量詞“條”在對外漢語教學中并沒有得到應有重視的矛盾性，這也反應在了學習者學習量詞“條”時所產生的偏誤上。文章的第四章我們對語料庫中學習者的偏誤進行了分類整理與統(tǒng)計，隨后從這些偏誤來挖掘出學習者學習量詞“條”時會產生偏誤的原因。最