農(nóng)村留守兒童活動(dòng)中心設(shè)計(jì)研究.pdf

1、隨著中國和諧社會(huì)的構(gòu)建和社會(huì)主義新農(nóng)村的發(fā)展建設(shè)，留守兒童的培養(yǎng)與教育已成為了一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問題，例如，留守兒童的安全問題、留守兒童的犯罪問題、留守兒童的教育問題等等，這一系列問題逐漸引起了各界人士高度的重視。追根溯源，廣大農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)經(jīng)濟(jì)落后、兒童教育設(shè)施缺失、相關(guān)硬軟件環(huán)境的不足是造成留守兒童問題的關(guān)鍵原因。作為一個(gè)日益突出的社會(huì)問題，解決留守兒童問題不僅需要我們政府、社會(huì)機(jī)構(gòu)以及其他組織多方協(xié)調(diào)、彼此合作來著手解決，更需要從環(huán)境藝

2、術(shù)學(xué)、建筑學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科出發(fā)，頂層設(shè)計(jì)、高屋建瓴，提出具有理論價(jià)值和實(shí)際可行的解決方案。
　　基于此，本文主要采用實(shí)證研究的方法，結(jié)合留守兒童問題的實(shí)際現(xiàn)狀與環(huán)境藝術(shù)學(xué)的相關(guān)理論與國內(nèi)外實(shí)踐，以農(nóng)村留守兒童活動(dòng)中心設(shè)計(jì)的這個(gè)小角度為研究切入點(diǎn)，主要研究農(nóng)村留守兒童活動(dòng)中心設(shè)計(jì)的影響因素及其設(shè)計(jì)原則，并對農(nóng)村留守兒童活動(dòng)中心設(shè)計(jì)方法進(jìn)行了探索與研究。
　　筆者在查閱大量資料的基礎(chǔ)上，通過實(shí)地調(diào)研，歸納分析，最后研究發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留

3、守兒童活動(dòng)中心，又被稱為“留守之家”，是農(nóng)村留守兒童除了學(xué)校、家庭以外的活動(dòng)空間。農(nóng)村留守兒童活動(dòng)中心的存在，能夠在一定程度上彌補(bǔ)農(nóng)村留守兒童因?yàn)楦改竿獬鰟?wù)工造成的親情缺失和監(jiān)護(hù)不力，同時(shí)能夠采取主動(dòng)的手段幫助農(nóng)村留守兒童克服生活中、學(xué)習(xí)中的困難，也能夠更積極地對心理出現(xiàn)問題的留守兒童采取一些干預(yù)措施，幫助他們健康成長。
　　因此，從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科出發(fā)來對農(nóng)村留守兒童以及活動(dòng)中心室內(nèi)空間環(huán)境做深入細(xì)致的調(diào)查和研究，對促進(jìn)農(nóng)村留守