延吉市中小學(xué)心理健康教育教師隊伍現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、心理健康教育是中小學(xué)生身心健康成長的需要，同時，也是我國全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的必然要求。改革開放以來，隨著心理學(xué)的廣泛開展，中小學(xué)心理健康教育日益增強(qiáng)，學(xué)校對心理健康教育工作的質(zhì)量也越來越高。而心理健康教育的好壞，關(guān)鍵在于教師。但是，延吉市中小學(xué)心理健康教育教師隊伍專業(yè)化水平有待提高；心理健康教育教師數(shù)量不夠，兼職多、專職少，隊伍認(rèn)同度有待提高；沒有健全的激勵機(jī)制和完善的培訓(xùn)體系，校長不夠重視等問題的存在，嚴(yán)重制約了心理健康教育的有效

2、開展。建立一支科學(xué)的、專業(yè)的、穩(wěn)定的中小學(xué)心理健康教育教師隊伍則成為延吉市現(xiàn)階段中小學(xué)心理健康教育工作的重要任務(wù)之一。
　　本研究主要采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法。通過問卷調(diào)查掌握延吉市中小學(xué)心理健康教育教師隊伍的結(jié)構(gòu)、水平、認(rèn)同度以及激勵機(jī)制、校長重視度和培訓(xùn)進(jìn)修等現(xiàn)狀，結(jié)合對個別心理健康教育教師的訪談?wù){(diào)查結(jié)果，分析其存在問題的影響因素得出以下結(jié)論：第一，政策落實(shí)不到位，未細(xì)化規(guī)范心理健康教育教師聘用、任用標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致延吉市中小學(xué)心理健康教育

3、教師隊伍組成結(jié)構(gòu)不合理。第二，對中小學(xué)心理健康教育教師的激勵機(jī)制不健全，待遇不高導(dǎo)致延吉市中小學(xué)心理健康教育教師隊伍專業(yè)知識、專業(yè)技能水平不高，角色定位不準(zhǔn)確。第三，校長對心理健康教育工作及教師重視度不夠，影響了延吉市中小學(xué)心理健康教育教師隊伍發(fā)展，使其專業(yè)知識、專業(yè)技能水平不高、角色定位不準(zhǔn)確。第四，缺乏良好的培訓(xùn)進(jìn)修體系，導(dǎo)致心理健康教育教師得不到專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)與鍛煉，制約了心理健康教育教師隊伍的發(fā)展。
　　基于研究結(jié)論