任務型教學法在對外漢語初級口語教學中的應用研究.pdf

1、任務型教學法是在新的課程改革下應用而生的教學方式,是新的教學方式中的一個亮點,也是教學實施中的一個難點。在對外漢語教學中,初級口語教學發(fā)揮著十分關鍵的作用,是整個教學的基礎,因此十分重要。學習者都希望能夠快速的提高口語表達能力,并希望能夠通過口語課堂來實現(xiàn)這一愿望。而任務型教學法是一個充滿活力的新型教學法,主張學習者用所學的語言來完成課程設計的任務,以學習者完成任務的過程為學習過程,強調從“做中學”以培養(yǎng)學生交際能力為學習的最終目標。將

2、任務型教學法運用到對外漢語初級口語教學中具有一定的現(xiàn)實價值,能夠有效地提高教學質量和效果,讓學習者在不知不覺中掌握語言知識,提高綜合運用漢語的能力。
　　現(xiàn)階段我國的漢語口語教學還存在著若干問題,雖然許多教師都能順利的完成教學任務,但是在效果上往往都差強人意。如何科學、合理的運用任務型教學法來提高目前教學質量落后、教學狀況低下的現(xiàn)狀,培養(yǎng)對外漢語口語學習者綜合運用漢語口語的能力是本論文研究的主要目的。將任務型教學法運用到初級口語課

3、堂教學中去,并依此為依據(jù)設計教學任務和任務大綱,來提高初級口語課的教學效果,改善口語課堂教學的氛圍,促進學習者提高口語水平和在實際交往中運用口語交際的能力。
　　本研究通過沈陽師范大學、遼寧師范大學和遼寧大學對外漢語教師、初級階段留學生進行調查和采訪,了解到初級口語課堂教學的現(xiàn)狀,以及教師和留學生對于口語課堂教學的看法和意見,以及任務型教學法在對外漢語初級口語教學中的運用情況。分析現(xiàn)階段沈陽師范大學、遼寧師范大學和遼寧大學初級口語