教師專業(yè)發(fā)展理論視域下的高校教師技能培訓(xùn)研究.pdf

1、隨著信息化時代的到來,社會的發(fā)展對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求,而作為培養(yǎng)高級專門人才的高校教師無疑面臨著更大的挑戰(zhàn)。高校教師是大學(xué)教育的主力軍,肩負(fù)著培養(yǎng)下一代接班人的重任,大力提高教師隊(duì)伍素質(zhì),努力建設(shè)一支高水平的高校教師隊(duì)伍,培養(yǎng)創(chuàng)造性人才,是高等教育質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵所在。新世紀(jì)的高校教師應(yīng)該是在專業(yè)理論上具有寬厚基礎(chǔ),在專業(yè)技能上有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力和過硬的教育科研能力,同時又具有特定的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力,符合教師專業(yè)化要求

2、的復(fù)合型人才。
　　 隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大和教育改革的全面展開,促進(jìn)高校教師的專業(yè)化發(fā)展成為了一種必然的趨勢,然而現(xiàn)實(shí)的情況是大多數(shù)高校教師只是注重其學(xué)術(shù)水平和科研能力,卻忽略了專業(yè)技能的提高,這顯然不利于教師整體素質(zhì)的提高。因此,加大高校教師的專業(yè)技能的培訓(xùn)力度是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、不斷提高師資隊(duì)伍素質(zhì)的應(yīng)有之義。
　　 本文從教師專業(yè)發(fā)展理論的角度分析高校教師技能培訓(xùn)與教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,突出高校教師

3、技能培訓(xùn)的價值與目的,主要采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法進(jìn)行研究,目的在于通過分析高校教師技能培訓(xùn)存在的問題及因?yàn)?提出促進(jìn)教師專業(yè)技能提高的有效措施。具體而言,全文共分為五個部分,包括緒論,高校教師技能培訓(xùn)的內(nèi)涵、價值及理論依據(jù),高校教師技能培訓(xùn)現(xiàn)狀及因?yàn)榉治?高校教師技能培訓(xùn)的策略和結(jié)語。
　　 教師專業(yè)化已越來越成為備受關(guān)注的焦點(diǎn)和研究的熱點(diǎn),而教師技能培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。只有通過對高校教師多方面技能的培訓(xùn),才能