舞動(dòng)心理團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)高職生社交焦慮的干預(yù)研究.pdf

1、論文題目：學(xué)科專(zhuān)業(yè)：學(xué)位申請(qǐng)人：指導(dǎo)教師：舞動(dòng)心理團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)高職生社交焦慮的干預(yù)研究應(yīng)用心理學(xué)金鈺佳沈勇強(qiáng)捅要隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們面臨的心理壓力也隨之加大。高職生作為社會(huì)上最活躍、最充滿活力與求知欲的群體之一，他們的生理和心理在迅速的變化之中，處于成熱與不成熟之間，在此階段，青年學(xué)生會(huì)面臨較多的心理問(wèn)題，社交焦慮就是其中的一個(gè)重要問(wèn)題。本研究試圖實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：一是針對(duì)高職生做關(guān)于舞動(dòng)心理團(tuán)體輔導(dǎo)的方案：二是考察舞動(dòng)心理團(tuán)體輔導(dǎo)方案的

2、有效性，以幫助高職生解決自身的社交焦慮，助其自我成長(zhǎng)。本研究從舞動(dòng)治療的理論視角出發(fā)，利用國(guó)內(nèi)外已應(yīng)用的舞動(dòng)心理團(tuán)體輔導(dǎo)的技術(shù)，緊密結(jié)合高職生被試社交焦慮問(wèn)題的具體表現(xiàn)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和可操作性的干預(yù)方案。本研究使用經(jīng)典量表社交焦慮量表(隊(duì)s)，按照得分的高低以降序排列，篩選出的被試28名，然后將28名被試隨機(jī)分為干預(yù)組和控制組。對(duì)干預(yù)組14名學(xué)生實(shí)施舞動(dòng)心理團(tuán)體輔導(dǎo)，每周2次，每次2小時(shí)，持續(xù)5周：對(duì)控制組14名學(xué)生不進(jìn)行任何操作。干

3、預(yù)結(jié)束再次使用社交焦慮量表(ns)對(duì)干預(yù)組和控制組學(xué)生分別進(jìn)行后測(cè)，用以評(píng)估干預(yù)效果。本研究的主要結(jié)果顯示是：1、舞動(dòng)心理團(tuán)體輔導(dǎo)將傳統(tǒng)舞蹈技術(shù)與舞動(dòng)治療相結(jié)合，使高職生自發(fā)性、創(chuàng)造性的進(jìn)行舞蹈，可以降低高職生的社交焦慮，干預(yù)方案具有一定的針對(duì)性和有效性：2、學(xué)生家庭成員之間的關(guān)系如何，對(duì)高職生的社交焦慮有影響；3、性別、專(zhuān)業(yè)、是否擔(dān)任學(xué)生干部、是否獨(dú)生子女和學(xué)生的生源(農(nóng)村、城市)則對(duì)高職生的社交焦慮均無(wú)影響。關(guān)鍵詞：高職生；社交焦慮

4、；舞動(dòng)心理團(tuán)體輔導(dǎo)。目錄第一章前言111問(wèn)題的提出112研究目的，l13研究的意義2第二章文獻(xiàn)綜述321關(guān)于社交焦慮的概念、成因及測(cè)量一32II焦慮的概念一3212社交焦慮42I3社交焦慮的成因52I4社交焦慮的測(cè)量522關(guān)于舞動(dòng)治療的概念、發(fā)展歷程及基本理論～6221舞動(dòng)治療的概念一6222舞動(dòng)治療的發(fā)展歷程一8223舞動(dòng)治療的派系1023對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析11231國(guó)外舞動(dòng)治療的有關(guān)研究11232國(guó)內(nèi)舞動(dòng)治療的有關(guān)研究12第三章