漢語(yǔ)“是……的”句式的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、漢語(yǔ)“是……的”句式是日常交際中經(jīng)常使用的一種句式，也是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要的語(yǔ)法點(diǎn)，很多對(duì)外漢語(yǔ)教材和對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法書中都有關(guān)于“是……的”句的內(nèi)容安排。而搜索HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)我們發(fā)現(xiàn)，“是……的”句的偏誤數(shù)量也比較多，因此我們有必要對(duì)漢語(yǔ)“是……的”句進(jìn)行深入研究，尤其是對(duì)“是……的”句的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行研究。
　　前人關(guān)于“是……的”句的研究，主要集中在該句式的本體研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的偏誤研究上，絕大多數(shù)研究者都是在

2、偏誤研究的基礎(chǔ)上，只給出了一些教學(xué)建議，并沒有進(jìn)行具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，因此本文在前人研究的基礎(chǔ)上對(duì)該句式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。本文一共分為四章，第一章主要是“是……的”句的研究緣起、文獻(xiàn)綜述和“是……的”句的分類;第二章主要討論了“是……的”句的主要偏誤類型，從母語(yǔ)目的語(yǔ)的負(fù)遷移、交際策略、教材編排三個(gè)方面分析了偏誤產(chǎn)生的原因;第三章則是在第二章的基礎(chǔ)之上對(duì)“是……的”句進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，包括:對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)原則、教學(xué)需求分析、闡明教學(xué)目標(biāo)、制定教學(xué)