2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、本文選取現(xiàn)代漢語(yǔ)“有A有B”格式進(jìn)行專題考察,通過對(duì)“有A有B”格式進(jìn)行共時(shí)平面上的詳細(xì)描寫,進(jìn)而嘗試從語(yǔ)法化和認(rèn)知語(yǔ)法的角度對(duì)此類格式的某些現(xiàn)象加以解釋,希望能夠豐富對(duì)“類固定短語(yǔ)”的研究并更加有效地應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。不包括緒論和結(jié)語(yǔ),全文共分四章。
   第一章考察“有A有B”格式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和句法功能。通過對(duì)“有A有B”格式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和句法分布的傾向性問題的考察。我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)入格式的A、B形式多樣,語(yǔ)法性質(zhì)上多是同類的,而且A、

2、B由兩個(gè)體詞性語(yǔ)素或詞構(gòu)成的格式要明顯多于由兩個(gè)謂詞性和加詞性的語(yǔ)素或詞構(gòu)成的格式?!坝蠥有B”格式在句子中的句法功能比較靈活,可以充當(dāng)主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ),其中做謂語(yǔ)的情況最多。由此我們認(rèn)為,“有A有B”格式從結(jié)構(gòu)類別上來看,為兩個(gè)述賓短語(yǔ)并列組成的聯(lián)合短語(yǔ);從功能上來看,這個(gè)格式的陳述性很強(qiáng),由此可以判斷“有A有B”格式屬于謂詞性短語(yǔ)。
   第二章對(duì)“有A有B”格式的語(yǔ)義進(jìn)行了分析。本章考察了“有A有B”格式

3、內(nèi)部及外部的語(yǔ)義關(guān)系,歸納了A和B之間的語(yǔ)義關(guān)系類型及整個(gè)格式的語(yǔ)義特征,并對(duì)制約格式中A、B位序的因素進(jìn)行了分析總結(jié)。經(jīng)過對(duì)“有A有B”格式語(yǔ)義關(guān)系的考察分析,我們認(rèn)為此格式形式簡(jiǎn)明,表義豐富,可以表達(dá)種種不同的意思,變化多樣,非常靈活,適合于不同的表達(dá)需要,在現(xiàn)代漢語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用中發(fā)揮著重要作用。
   第三章對(duì)“有A有B”格式進(jìn)行了認(rèn)知分析。本章嘗試運(yùn)用概念隱喻理論、概念整合理論以及關(guān)聯(lián)理論等相關(guān)認(rèn)知理論對(duì)格式的形成及發(fā)展的

4、認(rèn)知過程進(jìn)行考察分析,認(rèn)為格式構(gòu)成的短語(yǔ)形成了一個(gè)發(fā)展的連續(xù)統(tǒng),即:臨時(shí)短語(yǔ)、類固定短語(yǔ)、固定短語(yǔ)(主要指成語(yǔ)),在分析此格式時(shí)引入了“類固定短語(yǔ)”概念。嘗試建立了格式的等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn),并對(duì)格式進(jìn)行了等級(jí)劃分,我們把格式的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的認(rèn)知過程和具體的實(shí)例結(jié)合進(jìn)行解析,發(fā)現(xiàn)格式的認(rèn)知過程實(shí)質(zhì)上就是人類認(rèn)知過程心理特征的體現(xiàn)。本章還對(duì)格式的語(yǔ)用特征進(jìn)行了考察歸納,“有A有B”格式獨(dú)特的語(yǔ)用價(jià)值使得格式的使用范圍越來越廣,能產(chǎn)性越來越強(qiáng)。

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