2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本文在構(gòu)式語法的框架下,研究現(xiàn)代漢語“形容詞+點兒”祈使構(gòu)式,旨在根據(jù)互動理論考察構(gòu)式中形容詞的語義限制問題和構(gòu)式的意義建構(gòu)機(jī)制問題。
  本研究首先從形式和意義兩方面對漢語“形容詞+點兒”祈使構(gòu)式進(jìn)行界定。在形式上,“形容詞+點兒”祈使構(gòu)式由一個形容詞和一個量詞“點兒”構(gòu)成。形容詞和量詞“點兒”結(jié)合構(gòu)成一個獨立的句子。在意義上,“形容詞+點兒”祈使構(gòu)式表達(dá)說話人希望聽話人做某事的祈使意義。
  根據(jù)構(gòu)式形式和意義的特征,本

2、研究根據(jù)構(gòu)式語法中構(gòu)式與詞匯互動理論回答以下兩個問題:
  第一:漢語“形容詞+點兒”祈使構(gòu)式中形容詞的語義限制是什么?形容詞是如何被限制的?
  第二:漢語“形容詞+點兒”祈使構(gòu)式是如何在構(gòu)式與詞匯的互動中建構(gòu)其意義的?
  本研究根據(jù)對漢語“形容詞+點兒”祈使構(gòu)式的界定建立了一個包括150個用例的封閉語料庫。通過對語料的觀察,本文發(fā)現(xiàn)形容詞的語義限制和“形容詞+點兒”祈使構(gòu)式的意義生成與詞匯構(gòu)式之間的雙向互動有關(guān)。

3、因此,基于Goldberg的互動理論以及Michaelis和Panther& Thornburg關(guān)于壓制的觀點,本研究提出了構(gòu)式-詞匯和詞匯-詞匯互動模型。為了回答本研究提出的問題,本文基于所建封閉語料庫對語料進(jìn)行了分類,詳細(xì)描述了“形容詞+點兒”祈使構(gòu)式和形容詞的語義特征。首先,本文在構(gòu)式-詞匯和詞匯-詞匯互動理論模型的指導(dǎo)下探究了構(gòu)式與詞匯之間的互動關(guān)系,即構(gòu)式和量詞“點兒”對形容詞的限制。其次,本文研究了構(gòu)式、形容詞和“點兒”三者

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