新課標(biāo)下濟南市高中田徑教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、2003年教育部頒發(fā)的普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）要求高中體育教學(xué)要堅持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，在保證學(xué)生健康體魄的同時應(yīng)不斷提高學(xué)生的運動參與、運動技能、心里健康和社會適應(yīng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，努力實現(xiàn)學(xué)生身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展；同時《標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，為今后獨立工作、學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ)。
　　田徑教學(xué)是高中體育教學(xué)

2、的重要組成部分，不斷進(jìn)行田徑教學(xué)改革是新課標(biāo)下高中體育教學(xué)的工作重點。通過對現(xiàn)階段有關(guān)中小學(xué)田徑教學(xué)發(fā)展情況的研究發(fā)現(xiàn)，很多地區(qū)高中田徑教學(xué)現(xiàn)狀并不理想，無論是在硬件設(shè)施方面，還是學(xué)校教學(xué)理念、教師素質(zhì)、教學(xué)方式等方面都存在各式各樣的問題，一定程度上阻礙了高中田徑教學(xué)的開展，更不利于學(xué)生全面健康的發(fā)展，新時期如何改善田徑教學(xué)現(xiàn)狀成為了各高中更應(yīng)該關(guān)注的問題。
　　濟南市作為山東省省會城市，在教育教學(xué)改革與發(fā)展中應(yīng)起模范帶頭作用，學(xué)

3、校領(lǐng)導(dǎo)和教師要及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，創(chuàng)新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，以為山東省其他地市田徑教學(xué)發(fā)展提供先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)有效的教學(xué)手段。
　　本文通過調(diào)查、訪問等形式對濟南市高中體育教師基本情況、教師培訓(xùn)情況、田徑教學(xué)經(jīng)費投入情況、場地器材情況、田徑教學(xué)開展情況及學(xué)生田徑課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查、分析，并得出以下結(jié)論：
　?。?）濟南市高中體育教學(xué)經(jīng)費額度依舊不高，不能完全滿足日益增長的體育教學(xué)開銷；部分學(xué)校的體育場地較小、器材

4、老化變形，一定程度上阻礙了田徑教學(xué)的開展。
　?。?）在組織形式上，濟南市高中田徑教學(xué)大部分采取傳統(tǒng)的行政班內(nèi)集體組織教學(xué)，人數(shù)眾多、器材有限，學(xué)生的練習(xí)次數(shù)得不到保證，學(xué)習(xí)效率不高。
　?。?）在教學(xué)內(nèi)容的實施上，濟南市高中體育教師多選擇了以發(fā)展學(xué)生體能為主的運動項目，難度較大的技能類項目和新興的田徑運動項目開展較少，無法培養(yǎng)高中生挑戰(zhàn)高度、克服困難的能力和勇于探索新事物的能力。
　?。?）在田徑教學(xué)方法上很教師少選

5、擇探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法，不符合新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，難以培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣及合作意識和創(chuàng)新精神。
　?。?）評價方式主要由教師評價，學(xué)生很難參與到學(xué)習(xí)評價中去，評價方式缺乏民主，這不符合以學(xué)生為主體的課標(biāo)要求。
　?。?）學(xué)校相關(guān)部門對教師教案編寫方面監(jiān)管力度不夠，大部分體育教師沒有經(jīng)常編寫教案的習(xí)慣，這使得體育教學(xué)缺乏教學(xué)依據(jù)，不利于教師教學(xué)水平的提高及教研活動的開展。