2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、支架式教學作為一種教學模式,堅持以“學生為中心”的教學理念,其理論基礎是建構主義理論和維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論,教師在教學設計和教學實施過程中,處于引導地位,通過給學生搭建支架,創(chuàng)設情境,來讓學生獨立探索,協(xié)商、討論學習,最終完成理解和掌握所學知識的任務。
  本文首先闡述了支架式教學的來源、定義、理論基礎、類型以及教學步驟,然后對支架式教學運用到中級漢語綜合課的可行性進行了分析,最后以新疆大學國際文化交流學院14本科班的留學生

2、為研究對象,以《博雅漢語——準中級加速篇》Ⅱ第6課《我的理想家庭》為例,在中級漢語綜合課的教學設計中運用了支架式教學,也進行了相應的教學操作和評價。在具體的教學實施過程中得到如下結論:支架式教學激發(fā)了學生的自主性和積極性,提升了學生成段表達的能力,提高了學生的言語技能和言語交際技能。因此,在中級漢語綜合課當中運用支架式教學理論是可以實施的。
  總而言之,在中級漢語綜合課中運用支架式教學是可以實施的,筆者希望此文可以對之后的支架式

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