基于GIS的河南省生態(tài)旅游適宜性研究.pdf

1、分類號(hào)l l I I II I I U l I I I I I I ! [ I [ I lY 3 3 1 2 9 0 7 ———罾級(jí)一7河南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)碩士學(xué)位論文英文題目：—E c o - t o u —r i s mS u —i t a b i l i t yA s s e s s m e n to f H e n a nP r o v i n c e B a s e d o n G I S學(xué)位申請(qǐng)人： 里邀薹導(dǎo)。 師： 昱明佳塾援

2、專 業(yè)： 生查堂研究方向： 盔撻生查丕紅結(jié)掐皇功金星論文提交日 期：學(xué)位授予日 期：致謝轉(zhuǎn)眼三年，仿佛昨天還在復(fù)試現(xiàn)場，現(xiàn)在已然要走出校門；這是我' I t ' ] - - 十余載學(xué)生身份的結(jié)束，也是我們離開象牙塔重新蛻變的開始?；叵脒@三年，過程有成長與驚喜相伴，結(jié)果充滿著收獲與感謝，為成長我們?yōu)樽约焊械襟@喜，為收獲我們對(duì)大家充滿感謝。感謝我的導(dǎo)師吳明作老師，本碩專業(yè)的大跨度使我在接觸生態(tài)學(xué)的過程中困難重重，但吳老師一直

3、耐心教導(dǎo)，他在學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度轉(zhuǎn)變了我作為一個(gè)文科生的散漫思維，他對(duì)學(xué)生的認(rèn)真與鼓勵(lì)是我取的巨大進(jìn)步的重要源泉，論文從選題到研究方法，從實(shí)驗(yàn)到完成寫作，再到一次次的修改與建議，都傾注了吳老師的大量精力。在生活上，我們視吳老師為益友，感謝您三年來給予我精神上的支持與鼓勵(lì)，感謝您三年來對(duì)我不成熟的包容。這三年我們一直以您為榮，未來不管身在何方，我也都會(huì)一直以您為榮。感謝楊喜田老師、趙勇老師、王謙老師、陳景玲老師、朱秀紅老師、王婷老師、張發(fā)文

4、老師、郭二輝老師、李煊楨老師在專業(yè)理論知識(shí)方面的傳授、在論文開題到答辯整個(gè)過程中的指導(dǎo)；感謝張軍老師、苗蕾老師在實(shí)驗(yàn)方面的支持；感謝林學(xué)院所有老師在我學(xué)習(xí)上給予的幫助。感謝師姐薛興燕、石蒙蒙，師弟史貝貝，師妹李會(huì)平、楊易楠在實(shí)驗(yàn)調(diào)查以及生活中的幫助；感謝生態(tài)學(xué)所有同學(xué)與研究生室友對(duì)我學(xué)習(xí)及生活上的關(guān)心與支持，很榮幸可以和你們共度一段時(shí)光。感謝我的家人對(duì)我的信任與鼓勵(lì)，感謝每一次困難背后你們的支持，感謝有你們讓我覺得自己很富足。感謝遠(yuǎn)方的