2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、新中國成立以來,學(xué)界對(duì)武則天的研究,可以分為前后相繼的三個(gè)階段:“文革”前武則天研究的初步繁榮階段、“文革”后至改革開放武則天研究的表面繁榮階段、改革開放以來武則天研究的深入發(fā)展階段。
   “文革”前是學(xué)界力圖運(yùn)用馬克思?xì)v史唯物主義確立武則天正面形象的重要時(shí)期。為了重新評(píng)價(jià)武則天,學(xué)者們進(jìn)行了廣泛的討論,主題是武則天在中國歷史上的地位和作用,涉及問題主要有武則天的出身、代表階層、被立為后、稱帝、用人、崇佛、男寵等。新中國之初,

2、學(xué)者們對(duì)武則天的評(píng)價(jià)態(tài)度不一,“翻案”風(fēng)潮中,學(xué)者們的評(píng)價(jià)態(tài)度趨向于一致肯定,武則天作為中國古代杰出的政治家地位確立起來。隨著評(píng)價(jià)討論的不斷深入,其他關(guān)于武則天的研究也陸續(xù)出現(xiàn)。武則天研究整體上呈現(xiàn)出初步繁榮的景象。
   “文革”時(shí)期,出于“評(píng)法批儒”運(yùn)動(dòng)的需要,武則天被打扮成”尊法反儒”的“法”家女皇。研究問題均被編織進(jìn)“儒法斗爭”的路線中,論及最多的問題是武則天被立為后、稱帝、革新。研究者普遍認(rèn)為這些問題都是武則天“尊法反

3、儒”的要求與體現(xiàn)。武則天形象被嚴(yán)重歪曲?!拔母铩苯Y(jié)束后至改革開放時(shí)期,學(xué)者們紛紛發(fā)文批判“文革”時(shí)期的武則天研究。為了有效地揭露“文革”時(shí)期武則天研究的實(shí)質(zhì)和目的,學(xué)者們集中對(duì)“文革”時(shí)期武則天研究的論點(diǎn)與論據(jù)進(jìn)行了針鋒相對(duì)的批判。
   改革開放以后是武則天研究逐步深入發(fā)展時(shí)期。80年代初,學(xué)者們開始反思并總結(jié)過去研究中存在的問題,武則天研究步入正規(guī)。1985年,首屆全國武則天學(xué)術(shù)研究會(huì)的召開標(biāo)志著武則天研究進(jìn)入深入發(fā)展階段。

4、80年代中期以后,隨著改革開放的不斷深入以及各種新的研究理論與方法的提出,學(xué)者們?cè)絹碓街匾晱亩喾矫孢M(jìn)行創(chuàng)新,武則天研究的模式、內(nèi)容和方法都發(fā)生了很大的變化,整體呈現(xiàn)出多元化特征。
   新中國成立以來的武則天研究,從密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)政治到完全淪為現(xiàn)實(shí)政治的工具,再到逐步轉(zhuǎn)變與現(xiàn)實(shí)政治的關(guān)系,最后在改革開放的時(shí)代獲得自由寬松的環(huán)境,取得重大成績,展現(xiàn)出學(xué)術(shù)研究與現(xiàn)實(shí)政治緊密聯(lián)系的內(nèi)在線索。武則天研究的這種發(fā)展軌跡不能不直接促使我們重視

5、處理學(xué)術(shù)研究與現(xiàn)實(shí)政治的關(guān)系問題。另外,改革開放環(huán)境下武則天研究的大發(fā)展也促使我們重視歷史人物研究的方法論問題和態(tài)度問題。筆者認(rèn)為,第一,學(xué)術(shù)研究盡管受政治制約,但必須保持自身相對(duì)的獨(dú)立性,學(xué)者們必須把學(xué)術(shù)研究與政治統(tǒng)一起來,達(dá)到和諧共融。第二,在唯物史觀指導(dǎo)下,重視歷史人物研究的方法論進(jìn)步,不斷吸收各種研究方法中的科學(xué)成份;第三,“同情的理解”是歷史人物研究的應(yīng)有之義。以人之共有之人性為基礎(chǔ),設(shè)身處地地與歷史人物感同身受,或許更能接近

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