日本學(xué)習(xí)者漢語詞匯習(xí)得研究.pdf

1、漢語和日語是兩種體系不同的語言。但是在日語中,有相當(dāng)大一部分詞語是用漢字書寫的。因此漢日詞匯的對比研究一直是中日學(xué)者研究的焦點。隨著對外漢語教育事業(yè)的發(fā)展,越來越提倡因材施教,也就是對不同的教學(xué)對象,采用不同的教學(xué)方法。但系統(tǒng)研究日本學(xué)習(xí)者漢語詞匯習(xí)得的研究并不多見。本文采用二語習(xí)得研究常用的對比分析、偏誤分析,以及調(diào)查、訪談、實驗等多種研究方法,研究日本學(xué)習(xí)者漢語詞匯習(xí)得的相關(guān)問題。得出一些有關(guān)日本學(xué)習(xí)者漢語詞匯習(xí)得方面的研究成果,在

2、此基礎(chǔ)上提出教學(xué)建議及編寫教材建議。以期指導(dǎo)對日漢語詞匯教學(xué),并進一步推動漢語作為第二語言習(xí)得的理論建構(gòu)。全文共分八章,各部分主要內(nèi)容如下:
　　 第一章是緒論,介紹本文的選題價值、研究對象、研究方法和主要研究內(nèi)容。
　　 第二章是研究綜述。該章對漢字詞研究概況、研究現(xiàn)狀進行了回顧和評述,并總結(jié)出漢日漢字詞研究中存在的問題。
　　 第三章對漢日漢字詞的發(fā)展歷程進行梳理,理清漢日漢字詞的關(guān)系。
　　 第四章

3、是以《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》為考察對象,對《大綱》中的詞語及其和《大綱》中詞語相對應(yīng)的日語漢字詞語進行對比分析。先論述了同形詞的形成,然后從形式、意義類型方面對同形詞進行了對比分析。此外,還詳細對比分析《大綱》中一類特殊的詞——同素異序詞的異同。在對比分析的基礎(chǔ)上對各類詞的難度等級進行了預(yù)測。對比分析的成果為教學(xué)提供參考,也為本文的其他研究做鋪墊。
　　 第五章是以二語習(xí)得的“中介語”理論為背景,進行了日本學(xué)習(xí)者漢語詞匯習(xí)

4、得偏誤分析。分為同形詞偏誤分析和生造詞偏誤分析兩部分。詳細分析了偏誤類型及成因。
　　 第六章設(shè)計了以“紙筆測試”為主要形式的實驗,分別考察了學(xué)習(xí)者水平、詞形及形義關(guān)系對學(xué)習(xí)者漢語詞匯習(xí)得的影響。
　　 第七章是實驗研究?；诔雎曀伎嫉难芯糠椒?對閱讀中日本學(xué)習(xí)者的詞匯理解過程進行分析?？疾旄鞣矫嬉蛩貙W(xué)習(xí)者詞匯理解的影響。觀察學(xué)習(xí)者對不同類詞分析的特點。
　　 第八章是在上面研究的基礎(chǔ)上,針對學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得過程