論本土文化在德語跨文化學(xué)習(xí)中的角色.pdf

1、在全球化浪潮的大背景下，人們生活和社會(huì)的領(lǐng)域不斷國際化引起了來自不同國家的，有著迥異文化背景的人與人之間的緊密的合作與交流。無論是出于私人原因還是公務(wù)原因，無論自愿還被動(dòng)，越來越多的人在本國或者異國不斷的與其它文化碰面，并同時(shí)有著積極的抑或負(fù)面的經(jīng)歷。我們這個(gè)時(shí)代標(biāo)志著，在世界范圍內(nèi)，人們不斷面臨著本土文化與外來文化的碰撞。因?yàn)?，人們與那些同自己有別而打著不同文化烙印來自不同文化背景的他人接觸的機(jī)會(huì)漸漸增加。 在國際交往日益頻繁

2、的今天，跨文化交際顯得尤為重要，而外語教學(xué)在跨文化交際的能力培養(yǎng)上起著不可替代的作用。但是目前我國大部分外語學(xué)習(xí)者在進(jìn)行跨文化交際時(shí)遇到的重大障礙，并非純語言能力上的問題，而主要是由于交際文化背景知識(shí)的習(xí)得和跨文化交際能力的培養(yǎng)方面的欠缺。筆者認(rèn)為，對(duì)于交際文化背景的習(xí)得也應(yīng)該包括對(duì)本土文化背景的有意識(shí)的喚起并通過與外來文化的差異比較進(jìn)行反省。本土文化在跨文化交際與外語教學(xué)中的角色是特殊的并且應(yīng)該得到一定的重視。 隨著中國開放程

3、度不斷加大，外來文化以前所未有的深度和廣度進(jìn)入我國。這些外來文化的進(jìn)入，極大地開闊了國人的視野，豐富了我國傳統(tǒng)文化，同時(shí)，也不可避免的使處于弱勢地位的本土文化的保持與發(fā)揚(yáng)面臨極大的挑戰(zhàn)。在當(dāng)今的外語學(xué)習(xí)者中，學(xué)習(xí)西方語言時(shí)對(duì)諸如話語表達(dá)、衣著、觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的西方文化的寬容和接納早已不成問題，倒是中國文化受到了前所未有的輕視，導(dǎo)致了部分學(xué)習(xí)者對(duì)漢語語言文化和傳統(tǒng)道德修養(yǎng)的下降。我們可以從一些社會(huì)現(xiàn)象和實(shí)際情況中看到這些問題的存在。

4、這些問題說明，在跨文化學(xué)習(xí)和交際中過分強(qiáng)調(diào)對(duì)外來文化的理解和認(rèn)同，去忽視了對(duì)本土文化的維護(hù)和傳播，致使我們博大精深的本土文化面臨被邊緣化的危險(xiǎn)。不僅如此，跨文化交際能力的培養(yǎng)也會(huì)因此受到消極的影響。 筆者認(rèn)為，本土文化在跨文化交際中起著前提、平臺(tái)和橋梁的作用。缺失了本土文化，跨文化交際將無從談起。另外，以平等、平和的態(tài)度對(duì)待異文化是成熟文化的標(biāo)志之一，文化平等的交流的意識(shí)是建立在對(duì)外來文化尊重包容和對(duì)本土文化了解認(rèn)同的基礎(chǔ)之上的

5、。因此，缺乏對(duì)本土文化的了解和認(rèn)同，沒有民族文化自豪感和自信心，在跨文化交際中就只能處于屈從的地位。再者，在跨文化生活和工作環(huán)境中，首先要提高的就是對(duì)本土文化的理性認(rèn)識(shí)，唯此才能不斷地跳出本文化，站在本土文化之外客觀地審視自己，認(rèn)識(shí)他人。 外語教學(xué)不僅僅是語言教學(xué)，同時(shí)也是文化教學(xué)。文化教學(xué)不僅僅是文化知識(shí)的灌輸，更多的是文化意識(shí)的培養(yǎng)和所學(xué)文化的知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。因此，面對(duì)這個(gè)特殊的時(shí)代如何在外語教學(xué)中，在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力